【摘 要】
：
时代在进步,教材在更新,学生在发展,我的教学观念也也应变。面对新的课堂,新时代的学生,我们要认真理解新课程标准相较于原教学大纲的变化,准确把握新教材和了解新时代的学生
论文部分内容阅读
时代在进步,教材在更新,学生在发展,我的教学观念也也应变。面对新的课堂,新时代的学生,我们要认真理解新课程标准相较于原教学大纲的变化,准确把握新教材和了解新时代的学生的特点,形成新的教学特色。经过长时间的实践思考,改变的关键就在于课堂教学。我们应如何把握教材,如何来组织课堂教学？如何才能调动学生对语文的学习积极性,改变其被动学习的状态,提高课堂学习实效,提升学生思维能力？让他们由被动变为主动。这篇文章即为我的新感受和做法。
其他文献
以梧州市森林火险等级区划为基础，分析梧州市森林资源分布特点及火灾发生规律、发生频率、受灾程度，探讨梧州市的森林重点火险区综合治理方案，完善梧州市森林防火基础设施、设备
新中国成立后,我国的声乐教育取得了很大的进步,但同时也存在许多的问题和一些认识上的错误。下面,就目前我国高师声乐教学中的现状指出问题,并对以后的发展提出个人的见解。
随着时代的不断发展,社会水平的不断进步,我们国家在音乐上取得了一个有一个的成就,尤其是在钢琴教学之中。钢琴教学可以使学生美育教育得到较大的提升,可以增强学生的审美能
在阐述了我国灾害教育现状的基础上,通过分析灾害的特征、结合地理的学科性质及地理教育的时代发展要求,论证了在初中阶段地理教育进行灾害教育的可行性。
东北大学根据办学宗旨,从东北地方实际出发,为了促进东北地区经济的发展及抵御外侮、抗击侵略,不断调整院系的设置,并结合专业的设置,实施理论联系实际的教学模式,为现代高等
在考察网络自主学习环境内涵的基础上，阐述了学习环境的意义，总结了现代网络自主学习中的文化缺失问题，分析了网络自主学习者的特点和需求，提出了文化支援的网络学习环境的模型。