【摘 要】
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目的：探索基于以案例为基础的学习方法（CBL）的床旁教学在《儿科学》实践教学中的应用,为改革《儿科学》实践教学模式提供依据.方法：随机从皖南医学院临床医学专业2012级25个班中
【机 构】
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皖南医学院第一附属医院弋矶山医院儿科,皖南医学院教务处
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目（2014GXK055）,安徽省教育厅省级教学研究重点项目（2015JYXM214）
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目的：探索基于以案例为基础的学习方法（CBL）的床旁教学在《儿科学》实践教学中的应用,为改革《儿科学》实践教学模式提供依据.方法：随机从皖南医学院临床医学专业2012级25个班中抽出两个班,其中一个班为实验组,另一个班为对照组;对照组采用原有的观看电教片和大班病房见习模式,实验组采用CBL的床旁教学模式.结果：实验组较对照组的期末考试总成绩明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;教学模式的评价结果显示,基于CBL的床旁教学方法较传统教学方法能有效提高学生的学习兴趣、解决临床实际问题能力、医学人文素养能
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