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摘 要：《建筑工程安全管理与质量控制》课程主要分为安全篇和质量篇。《建筑工程安全管理与质量控制》是工程造价专业的一门专业必修课，第七学期开设。通过课程的学习，使学生熟悉国家现行的规范及标准，理解安全生产的重要涵义，并以此为依据采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题具体分析，具体问题具体对待，从各个环节抓好建设工程的安全管理和质量控制。
关键词：教学；安全；质量
《建筑工程安全管理与质量控制》课程主要分为安全篇和质量篇。安全篇的主要内容为建筑施工企业安全生产管理、施工现场管理、文明施工和安全生产评价四部分内容；质量篇的主要内容为施工项目质量控制、质量问题分析与处理和质量检验评定与验收三部分内容。
1 当前建筑施工技术课程教学现状及存在的问题
1.1教材内容多，授课课时少
教材有300多页，内容设计非常丰富，但是该课的课时为一周一次课，课时明显太少，导致一些内容只能删减。对于重要的内容也没有课时去精讲，学生学习完本课程后出现基本知识点了解但深层次的知识却说不出来。案例练习时间受限，学生对于学到的知识不能正确应用。
1.2课程得不到重视
授课老师没有重视《建筑工程安全管理与质量控制》这门课，备课时间不是很充裕。领导层面对于本门课程也是处在能正常开展就行的层面，没有充分认识到本门课程的重要性。通过这几年我的讲课，我发现本门课程对于学生实际工作有一定的指导意义，授课内容直接与注册建造师和注册造价师的考试内容直接相关。比如2018年二级注册建造师实物里面考到“项目应在哪些阶段进行脚手架的检查和验收？”，这个问题就是《建筑工程安全管理与质量控制》里面脚手架搭设里面的一个知识点。
1.3教学资料积累不够全面
该课程的授课教师不固定，授课资料积累方面欠缺。学生观看工程安全和工程质量相关的视频不够认真，只看表象认识不到设计到的专业知识，老师对于学生学习引导的能力还需要加强。
2 对于高职施工技术课程教学的几点建议
2.1明确教学目标
为了在有限的课时内提高教学效果，教学目标必须明确设置。比如总体目标可以设为熟悉国家现行的规范及标准，理解安全生产的重要涵义，并以此为依据采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题具体分析，具体问题具体对待，从各个环节抓好建设工程的安全管理和质量控制；知識目标可以设为了解安全管理和质量控制的的基本内容、掌握施工项目质量控制的方法、质量问题分析与处理的方法和质量检验评定与验收的方法、掌握安全管理的基本内容4、熟悉建筑施工企业安全生产管理、施工现场管理和文明施工的基本内容、掌握安全生产评价的基本内容；能力目标可以设为：能实施安全生产管理和质量控制体系、能进行施工质量控制、能进行质量问题分析与处理、能进行安全生产评价、具有拓展知识、接受终生教育的基本能力、具有分析问题、解决问题能力、具有举一反三能力、具有获取信息的能力。
2.2合理安排课时
施工项目质量控制安排8学时，主要包括材料的质量控制、方法的控制、机械设备的控制、环境因素的控制、施工工序的质量控制。成品保护施工项目质量问题分析与处理安排6学时，主要包括施工质量问题的分析与处理、项目质量通病治理、项目质量问题的处理。工程质量检验评定与验收安排6学时，主要包括工程质量项目评定的划分、施工质量验收、施工项目竣工验收等。建筑施工企业安全生产管理安排10学时，主要包括安全生产责任制度、安全目标管理、施工组织设计、安全专项施工方案、安全技术措施和安全技术交底、安全检查与施工现场带班、安全生产职业资格考核、施工机械设备管理与使用、安全防护用具、安全事故应急救援预案、作业人员安全生产方面的权利和义务等。施工现场管理与文明施工安排8学时，主要包括施工现场的平面布置与划分、场地与道路、封闭管理、临时设施、临时设施的搭设与使用管理、施工现场的卫生与防疫、六牌两图、安全标志的设置环境保护等。
2.3注重教学实施过程
1）在教学过程中，应立足于加强学生对安全管理和质量控制的理念的培养，采用项目教学法，以实际工作任务激发学生活力，提高学生学习兴趣。
2）本课程是专业课程，以案例教学为主，以实际项目为载体。在教学过程中，教师讲解，学生提问、教师解答有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，熟悉安全管理和质量控制的特点。
3）教师在教学活动中，要加强案例教学。
4）本课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和严格执行标准规范意识。
2.4考核建议
1）过程性考核与形成性考核结合。其中：平时考核成绩占40，期末考核成绩占60%，平时考核可采取课堂提问、学生作业、成果质量等方式评价。
2）全面综合评价。考核内容应包括知识、能力和素质。其中：知识方面考核成绩占30%，能力方面考核成绩占40%，素质方面考核成绩占30%。
2.5学生学习资源建议
1）与校企合作企业共享资料资源；
2）收集建筑企业安全管理与质量控制案例，供学生阅读与学习；
3）建设网上课程资源库（或精品课程），满足学生通过网络自学、测试需要。
总结
《建筑工程安全管理与质量控制》这门课设计内容比较多，需要老师和学生付出很多时间去备课、学习。其课本内容基本都是文字叙述，学生自学有一定的难度，怎样提高学生的学习效果仍是一个值得探讨的问题。
关键词：教学；安全；质量
《建筑工程安全管理与质量控制》课程主要分为安全篇和质量篇。安全篇的主要内容为建筑施工企业安全生产管理、施工现场管理、文明施工和安全生产评价四部分内容；质量篇的主要内容为施工项目质量控制、质量问题分析与处理和质量检验评定与验收三部分内容。
1 当前建筑施工技术课程教学现状及存在的问题
1.1教材内容多，授课课时少
教材有300多页，内容设计非常丰富，但是该课的课时为一周一次课，课时明显太少，导致一些内容只能删减。对于重要的内容也没有课时去精讲，学生学习完本课程后出现基本知识点了解但深层次的知识却说不出来。案例练习时间受限，学生对于学到的知识不能正确应用。
1.2课程得不到重视
授课老师没有重视《建筑工程安全管理与质量控制》这门课，备课时间不是很充裕。领导层面对于本门课程也是处在能正常开展就行的层面，没有充分认识到本门课程的重要性。通过这几年我的讲课，我发现本门课程对于学生实际工作有一定的指导意义，授课内容直接与注册建造师和注册造价师的考试内容直接相关。比如2018年二级注册建造师实物里面考到“项目应在哪些阶段进行脚手架的检查和验收？”，这个问题就是《建筑工程安全管理与质量控制》里面脚手架搭设里面的一个知识点。
1.3教学资料积累不够全面
该课程的授课教师不固定，授课资料积累方面欠缺。学生观看工程安全和工程质量相关的视频不够认真，只看表象认识不到设计到的专业知识，老师对于学生学习引导的能力还需要加强。
2 对于高职施工技术课程教学的几点建议
2.1明确教学目标
为了在有限的课时内提高教学效果，教学目标必须明确设置。比如总体目标可以设为熟悉国家现行的规范及标准，理解安全生产的重要涵义，并以此为依据采取预防、分析、处理等办法，切实学会具体问题具体分析，具体问题具体对待，从各个环节抓好建设工程的安全管理和质量控制；知識目标可以设为了解安全管理和质量控制的的基本内容、掌握施工项目质量控制的方法、质量问题分析与处理的方法和质量检验评定与验收的方法、掌握安全管理的基本内容4、熟悉建筑施工企业安全生产管理、施工现场管理和文明施工的基本内容、掌握安全生产评价的基本内容；能力目标可以设为：能实施安全生产管理和质量控制体系、能进行施工质量控制、能进行质量问题分析与处理、能进行安全生产评价、具有拓展知识、接受终生教育的基本能力、具有分析问题、解决问题能力、具有举一反三能力、具有获取信息的能力。
2.2合理安排课时
施工项目质量控制安排8学时，主要包括材料的质量控制、方法的控制、机械设备的控制、环境因素的控制、施工工序的质量控制。成品保护施工项目质量问题分析与处理安排6学时，主要包括施工质量问题的分析与处理、项目质量通病治理、项目质量问题的处理。工程质量检验评定与验收安排6学时，主要包括工程质量项目评定的划分、施工质量验收、施工项目竣工验收等。建筑施工企业安全生产管理安排10学时，主要包括安全生产责任制度、安全目标管理、施工组织设计、安全专项施工方案、安全技术措施和安全技术交底、安全检查与施工现场带班、安全生产职业资格考核、施工机械设备管理与使用、安全防护用具、安全事故应急救援预案、作业人员安全生产方面的权利和义务等。施工现场管理与文明施工安排8学时，主要包括施工现场的平面布置与划分、场地与道路、封闭管理、临时设施、临时设施的搭设与使用管理、施工现场的卫生与防疫、六牌两图、安全标志的设置环境保护等。
2.3注重教学实施过程
1）在教学过程中，应立足于加强学生对安全管理和质量控制的理念的培养，采用项目教学法，以实际工作任务激发学生活力，提高学生学习兴趣。
2）本课程是专业课程，以案例教学为主，以实际项目为载体。在教学过程中，教师讲解，学生提问、教师解答有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，熟悉安全管理和质量控制的特点。
3）教师在教学活动中，要加强案例教学。
4）本课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和严格执行标准规范意识。
2.4考核建议
1）过程性考核与形成性考核结合。其中：平时考核成绩占40，期末考核成绩占60%，平时考核可采取课堂提问、学生作业、成果质量等方式评价。
2）全面综合评价。考核内容应包括知识、能力和素质。其中：知识方面考核成绩占30%，能力方面考核成绩占40%，素质方面考核成绩占30%。
2.5学生学习资源建议
1）与校企合作企业共享资料资源；
2）收集建筑企业安全管理与质量控制案例，供学生阅读与学习；
3）建设网上课程资源库（或精品课程），满足学生通过网络自学、测试需要。
总结
《建筑工程安全管理与质量控制》这门课设计内容比较多，需要老师和学生付出很多时间去备课、学习。其课本内容基本都是文字叙述，学生自学有一定的难度，怎样提高学生的学习效果仍是一个值得探讨的问题。