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本文从分析历史上知识形态的转变入手,细致解构从近代理性知识形态向现代人文知识形态转变的基本特征,深入思考现代学校课程的困境,提出文化课程建设的理想,探讨课程研制和开发的理想文化课程的特点.
浅议知识转型视界中的课程变革
【摘 要】
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本文从分析历史上知识形态的转变入手,细致解构从近代理性知识形态向现代人文知识形态转变的基本特征,深入思考现代学校课程的困境,提出文化课程建设的理想,探讨课程研制和开
【机 构】
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湛江师范学院教育系讲师
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2003年4期
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