【摘 要】
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数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。它是人们从事社会生活，参加生产劳动和学习研究现代科学技术必不可少的工具。为了体现数学这门学科这一本质特点及作用，解决好带有实际意义和相关学科中的数学问题，从而发展学生的逻辑思维能力，就要在数学教学中重视两个关系：1、纯数学知识与实际问题的关系；2、“特殊”与“一般”的关系。下面就结合教材中的一些具体问题对这两个关系试作浅析论述。
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数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。它是人们从事社会生活，参加生产劳动和学习研究现代科学技术必不可少的工具。为了体现数学这门学科这一本质特点及作用，解决好带有实际意义和相关学科中的数学问题，从而发展学生的逻辑思维能力，就要在数学教学中重视两个关系：1、纯数学知识与实际问题的关系；2、“特殊”与“一般”的关系。下面就结合教材中的一些具体问题对这两个关系试作浅析论述。
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被称为“乐府双璧”之—的《孔雀东南飞》，以它曲折离奇的故事情节和生动丰富的人物形象感染了一代又—代年青人，唤醒了他们去推翻封建礼教和封建家长制度，去追求自由幸福的爱情。但是，对于焦母为什么硬要遣兰芝回家则莫衷一是，众说纷纭：诗中焦母的解释是：“此妇无礼节，举动自由专。”后来的研究者又陆续提出了“恋子说”，“性格悲剧说”，“兰芝未生小孩说”等等。初听这些说法似乎有理有据，令人信服。但是，仔细想来，这
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“差下生”又叫“后进生”，他们学习的积极性和主动性较差，主要表现在学习成绩差，迟到、旷课、厌学、逃课等现象较为严重。“差下生”因为学习成绩差，在家庭、学校、班级、社会中会受到不同程度的歧视。久而久之，“差下生”不仅自己不思上进、消沉，产生一种畸形、逆反心理，甚至会影响别的同学，对班级的整体进步产生了不利因素。所以，在一个班级中做好“差下生”转化工作至关重要。
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阅读教学是中小学语文教学特别是高中教学的重要内容。在传统教学过程中，教师和学生都把大量时间用于分析与学习一篇篇的课文上，较多地强调学生如何发现和“正确”领悟作品的“原意”，而忽视了学生作为读者所具有的自由联想、进行创造性想象的力量。这样，学生的回答可能十分标准。但随着新课标的实施，这些做法与新课程标准中的“以学生为主体”、“充分发挥学生的主动性”等的要求互相矛盾，学生也体会不到阅读的乐趣。那么在新
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