【摘 要】
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课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，是教师教学反思的依托。在小学语文课堂中，教师根据教学设计开展活动之后，需要围绕本次教学开展教学反思，批判性地审视自我的主体行为，并进行全面深入的理性回顾、诊断思考和反思总结，了解自己的教学优势与不足，从而进一步总结教学规律，为优化自己的教学策略做基础。本文通过阐述教师教学反思的重要性，让更多的教师开始关注教学反思环节。同时，立足其出现的问题与不足，探索提升教师教
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课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，是教师教学反思的依托。在小学语文课堂中，教师根据教学设计开展活动之后，需要围绕本次教学开展教学反思，批判性地审视自我的主体行为，并进行全面深入的理性回顾、诊断思考和反思总结，了解自己的教学优势与不足，从而进一步总结教学规律，为优化自己的教学策略做基础。本文通过阐述教师教学反思的重要性，让更多的教师开始关注教学反思环节。同时，立足其出现的问题与不足，探索提升教师教学反思效率的具体策略，希望能够让教学反思成为提升教学能力的关键。
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