【摘 要】
：
医学伦理学是医学高等院校“立德树人、铸魂育人”的重要课程，具有医学人文和医学实践双重特点。医学伦理学教学要顺应时代发展趋势，充分运用新教学模式，变革教学方式，并推动医学人文课程同信息技术深度融合。沉浸式教学作为一种新的教学模式，可以有效聚焦教学需求，激发学生兴趣，提高教学实效，有效弥补当前医学伦理学教学的不足。通过探析医学伦理学的沉浸式教学，从沉浸式教学的特点、医学伦理学教学的现存问题两方面分析采
【基金项目】
：
2020年度上海市教育科学一般项目“虚拟现实在医学生道德创伤教育防治中的应用研究”（C20038）； 2019年度上海市哲学社会科学规划青年课题“医学生群体道德创伤防治与道德韧性建构研究”（2019EKS005）；
论文部分内容阅读
医学伦理学是医学高等院校“立德树人、铸魂育人”的重要课程，具有医学人文和医学实践双重特点。医学伦理学教学要顺应时代发展趋势，充分运用新教学模式，变革教学方式，并推动医学人文课程同信息技术深度融合。沉浸式教学作为一种新的教学模式，可以有效聚焦教学需求，激发学生兴趣，提高教学实效，有效弥补当前医学伦理学教学的不足。通过探析医学伦理学的沉浸式教学，从沉浸式教学的特点、医学伦理学教学的现存问题两方面分析采用沉浸式教学的必要性，并结合目前教学条件提出了医学伦理沉浸式教学的两种实现路径和主要教学设计。同时，从教学主体和教学客体两个方面分析了医学伦理学沉浸式教学实现的主要影响因素。
其他文献
老旧社区宜居景观的建设和改造是我国城镇化发展的重点工作之一，其可以有效改善城市的景观形象，也能切实提高老旧社区居民的生活质量，增强社区居民的归属感。在城市更新改造背景下，设计师要从扩大社区活动范围、改善社区生活环境等角度入手，对老旧社区进行改造，打造宜居景观，进而提高城市老旧社区居民的生活满意度和幸福感。本文对城市更新背景下老旧社区存在的景观问题进行阐述，并对老旧社区宜居景观提升策略进行研究，以期
＜正＞微言语年轻时任性是想做什么就做什么，而年纪大了任性是不想做什么就不做什么，我觉得很有道理。生命是我自己的，最重要的是让内心舒服自在。微言语美是形式，我们可以观照它，同时美又是生命，因此我们可以感知它。总之，美既是我们的状态也是我们的作为。——席勒
雌激素作为典型激素类内分泌干扰物,可干扰机体激素代谢平衡,并影响机体生长和发育等重要生理功能。环境介质如土壤水源等是目前雌激素污染富集的重要场所,而因此间接污染食品基质是其导致危害机体健康的重要因素。动物源食品因其来源广泛,生活被需求迫切并易暴露于雌激素污染的环境介质,成为环境雌激素富集的重点对象。因此,建立食品基质尤其是动物源食品中雌激素的准确、灵敏、高效的分析检测方法尤为重要。免疫分析因具有高
＜正＞在北京大学国家发展研究院课堂上，有一个经典商业案例，在以色列合作方带着些许“偏见”“为难”的情况下，一位企业家带着十足诚意，展现了自己“可信、可爱、可敬”一面，最终让以色列合作方摘下了“有色眼镜”，敞开了怀抱。几年来，双方合作极为顺畅，可谓多赢。这一跨国合作案例颇具传奇色彩，为此，《企业家》杂志记者采访了这位企业家——国术科技（北京）有限公司董事长袁国术。
统编版高中语文必修教材2019年9月在我国部分省份开始投入使用。与人教版高中语文必修教材相比,统编版高中语文必修教材更强调大单元整体教学的理念。以前的人教版教材虽然也是以单元为主编排教材,却未明确单元整体教学。因此,教师在讲解课文时,是以单篇精讲为主,很少有教师考虑单元前后课文之间的联系。新版统编版高中语文教材不仅强调以单元为单位编排课文,也强调教师以大单元教学的方式组织学生进行单元学习。由于统编
武德教育是一种传统文化教育,传统文化中带有一定的历史局限性和教条主义,随着历史的进步、社会的发展,如果还是循规蹈矩地遵守,势必不能适应时代的需要。为了更好地满足体育院系武术专业学生人文素质教育发展的需要,提出应该用辨证、发展的眼光来看待武德教育这个问题,在当代,我们提倡的武德,应该继承和发扬传统文化中的精华部分,为当前体育院系武术专业学生人文素质教育起到有益的补充作用;应该摈弃传统文化与当今社会不
汉代郑玄在《＜诗谱＞序》中有云:"举一纲而万目张,解一卷而众篇明。"说的是解读《诗经》,要围绕重点把握全局,从而提纲挈领、纲举目张。道德与法治教学同样要围绕重点进行教学设计、实现教学目标。孟婷老师认为,这个重点就是"核心观点"。针对"延续文化血脉"一框,孟老师经过多次设计、试讲、完善,最终凝练出"文化自信"这一核心观点,围绕这一核心观点产生了"中华文化特点""中华文化内容""中华文化价值""传承中
2022年4月23日至24日，“艺术的跨媒介研究”高端论坛于线上召开。围绕“艺术跨媒介研究的基本问题与方法”“艺术跨媒介研究的核心概念与范畴”“艺术史的跨媒介叙事”“艺术理论与批评的跨媒介重构”“艺术跨媒介研究的跨学科视角”等议题，与会学者从本体论、历史梳理、核心范畴和具体内容等角度，试图对艺术跨媒介研究进行体系化的理论建构，完善艺术学科版图，建构中国特色的理论体系和话语体系。