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我教六年级三个班的数学，每班近60人，上午连上三节课，下午批作业，全批全改无论如何是批不完的，只好匆匆过．学生由“X”号能知道哪道题错了，但不知道错在哪里，只好找同学抄答案应付改错了事．我冥思苦想，决定改变这种现象，作了以下尝试．
数学作业批改的改进
【摘 要】
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我教六年级三个班的数学，每班近60人，上午连上三节课，下午批作业，全批全改无论如何是批不完的，只好匆匆过．学生由“X”号能知道哪道题错了，但不知道错在哪里，只好找同学抄答案应付改
【机 构】
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凤凰县都里九年制学校
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2007年9期
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