【摘 要】
：
“不动笔墨不读书.”批注式阅读是学生在学习过程中根据自己的阅读理解,感受文本,欣赏文本,与文本进行对话的一种学习方式.批注式阅读过程中,学生会自主地运用已有的阅读经验
论文部分内容阅读
“不动笔墨不读书.”批注式阅读是学生在学习过程中根据自己的阅读理解,感受文本,欣赏文本,与文本进行对话的一种学习方式.批注式阅读过程中,学生会自主地运用已有的阅读经验与思维模式,运用感悟、理解、想象、表达等多种能力,在“发现-表达-再发现-再表达”中循环往复地调动学习的主观能动性,生成问题或形成结论,培养自主性学习、创造性学习的能力,不断提高阅读思维能力和阅读理解水平.
其他文献
目的探讨异体脱细胞真皮加自体刃厚皮移植联合综合康复治疗在特大面积烧伤后期皮源奇缺患者瘢痕整复中的应用。方法选取18例特大面积烧伤后期皮源奇缺伴瘢痕增生、挛缩畸形患
这一辈子,我都在写。写消耗着生命的燃料,更增添了生命的能量。起初只写诗,写厚重的乡土,写玫瑰色的爱情,为老牛落泪,跟小河低诉。写诗陶冶了我的情怀,让我对生命世界产生一
上学期我听了一位青年教师的随堂课一《鲸》。这位老师似乎觉得每个生词都难理解，鲸的每个特点都很重要，课堂上一讲到底。而学生并不买账，学习的兴趣并不大。课后，我问老师这节课
按照常规,要听新上任校长的课,我来到了新建的文化路小学,走进了特级教师孙江波校长的课堂。这一节《认识水》是小学三年级的科学课,是小学科学课程标准中＂地球物质科学＂的第一
2015年11月30日,星期一。上完两节一年级的语文课,吃过午饭,顾不上休息,泸溪县合水中心完小特岗教师李莹背着电子琴,坐上学校安排的乡村公交车,赶去罩子坪小学上音乐课。
语文学习离不开读。读是与文本沟通、交流的重要途径,又是增强记忆力、陶冶性情、提高修养的有效方式。如何在语文课堂中搞好朗读教学？