【摘要】卓越计划中专业性较强的创新性实验的设置应与现场实际应用相符，与生产企业挂钩，研究产品能够真正应用到生产中去。中间包用耐火材料品种较多，成分复杂，检测方法涉及面广，比较适合“卓越学生”创新与实践能力的综合培养。本实验通过对3种中间包常用耐火材料的创新性实验的研究，对中间包的设计结构、砌筑原则以及材料蚀损机理有一定的了解。
　　【关键词】卓越计划 实践教学 创新能力
　　【基金项目】项目：辽宁科技大学教学改革立项支持项目。
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0222-01
　　本科卓越生应具有较强的创新意识以及进行新产品开发和设计，老产品问题处理与分析的能力，而创新实验的设立就是培养能够运用工程技术知识相对独立地处理和解决基本工程实践问题的卓越人才。创新的含义，一是知识内容的创新，二是动手能力的创新，三是方法手段的创新。因而以培养学生创新能力为主的实验教学，在卓越工程师培养中发挥着重要的作用[1-2]。
　　随着我专业加入卓越工程师教育培养计划以来，对专业实验课程的内容进行了一定的整合与改革，在不定形耐火材料的研制实验的基础上，增添了中间包涂抹料、干振料以及挡渣墙等实验内容，使学生对中间包用不定形耐火材料有了全面的接触与研究，扩大了知识面。
　　创新性实验是在具有一定的理论基础和专业知识以及一定设备操作能力后通过已建立的科学研究项目为依托，进行开设与开发的实验。如何提出一个合适的创新性实验项目以及如何保证其有效开展是一个关键性的问题，指导教师应提出适合本科生水平以及确保在实验时间内可以完成的实验题目。
　　一、创新型实验实例
　　（一）中间包涂抹料的设计思路：改变氧化镁的引入方式对镁质涂抹料的性能影响；实验提供的镁质原料包括中档镁砂、烧结镁砂、废镁铬砂，建议学生通过改变粒度、加入量及种类等方面进行设计实验。实验结论为涂抹料中全部以以中档镁砂为骨料的试样各项性能指标较优；烧结镁砂为主要原料的试样气孔率较大，抗渣渗透性能不好，强度较低；而添加少量废镁铬砖细粉的试样性能居中，由于烧成时形成镁铬尖晶石产生体积膨胀造成的。
　　（二）干振料的设计思路：细粉的种类对其性能的影响，实验提供的镁质原料包括中档镁砂、废镁铬砂、镁铝尖晶石，加入少量泡花碱及固体树脂粉。学生可以分析加入不同种类的细粉对干振料使用性能的影响来确定最终的最佳方案。结论为干振料中细粉全部为镁铬砂的试样符合要求，而细粉为烧结镁砂、镁铝尖晶石的试样烧后抗折强度较低、线变化收缩过大。
　　（三）挡渣墙的设计思路：研究1mm以下的物料的种类对其性能的影响；实验提供的镁质原料包括中档镁砂、电熔镁铬砂、电熔尖晶石，加入硅灰做为添加剂，加入少量六偏磷酸钠和化学纤维。结论为挡渣墙中除了烧后线变化不太符合要求外，其他性能指标均符合，渣侵后耐火材料表面均形成渣侵带-致密带-疏松带-原砖带，加入镁铝尖晶石的干振料，渣滲透较明显，钢渣与耐火材料发生互相渗透反应后，使渣粘度增大，反而降低了渣的进一步侵蚀。
　　二、如何保证创新性实验的顺利实施
　　第一，加强学生参加创新性实验兴趣的培养 创新性实验不同于其他课内实验，是为了给那些有时间、有精力、有能力的学生所设立，因此参加人数不易过多，而实验内容的安排一定要有新颖性、前沿性，学生通过前期的学习与实践，对研究对象有了一定的了解，这样针对重点、难点实际问题的解决，学生才有兴趣，有积极性。
　　第二，创新性实验实施过程中的保证 为了方便创新性实验的进行，我中心实验室全天开放，所有设备和原料学生免费使用，学校也开设了大学生创新项目，对创新性实验也设置了一定的资金支持和奖励。
　　第三，提高学生在实验中总结、撰写论文的能力 鼓励学生公开发表论文，实验结束后制作ppt，进行总结汇报，完成较好的学生可以奖励一定的学分，现在学校已经开始实施。
　　总之，创新性实验的设立，不仅增加了学生团队意识能力和组织分配能力，也增加了综合分析的能力。不仅激发了学生学习本专业相关知识的动力，更增强了学生在实验中的积极性和创造性，真正体现了创新性实验的学生的主体地位。
　　参考文献：
　　[1]熊双丽，张建国，段宁，李安林.綜合设计性实验的创新性教育[J].现代农业科技，2009，（12）：263-265
　　[2]朱玲玲，叶国田，周颖等.材料类专业大学生创新实验项目的实践与思考[J].实验技术与管理，2013，30（5）：178-180
　　作者简介：
　　关岩（1971-），女，满族，辽宁鞍山人，硕士，副教授，研究方向：耐火材料及镁建材方向。