多年的语文教学，我得出了一些经验，一直认为小学语文教师应该注重课外活动。因为它能激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，发展学生个性。
　　小学语文课外活动教学是训练语文基本功的重要阵地，好处不少。
　　一、利于加速培养并提高学生的听、说、读、写的能力。
　　通过多读一些适合儿童少年的阅读的书报，如《小星星》、《摇篮报》、《小猕猴》……，联系实际，对巩固课堂教学中获得的知识、技能、加速培养学生的听说读写的能力是大有益处的。
　　二、有利于激发学生的兴趣、发挥特长、发展个性。
　　语文课外活动有丰富多彩的内容，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长，到自己喜爱的活动小组里参加获得活动，如演讲、作文、书法、绘画、剪纸、朗读……。
　　举个例子：小学二年级有《小马过河》一文，学生得以分角色朗读特别感兴趣，他们积极参加踊跃报名，老师可以请大部分同学边读边演，通过这种活动，学生的学习积极性大大提高，对课文内容记得更加牢固，理解得更加深刻、透彻。这对人才和成才有益无害。
　　三、有利于丰富学生的生活，开阔视野，增长见识。
　　我们知道，课堂教学时间、课本内容都很有限，难以满足学生旺盛的求知欲。只有开展有益的课外活动，才能拓宽学生的知识领域，多渠道的、较快的接受各种新信息，开阔学生的视野，从而获得有关自然、社会等发面的知识，有利于增长学生的知识，又为语言表达提供可丰富的内容。
　　四、有利于陶冶学生情操，提高学生的思想道德。
　　小学课外活动，适应于小学生的心理发展的特点，学生喜欢参加，寓学于乐，在活动中，学生的观念、性格、情感等得到了健康发展，在活动中，可以帮助学生学习观察自然和社会，学习科学的思想方法，发展认识能力，陶冶情操。由于绝大部分活动本身具有多重教育意义，所以在活动中可以激发学生关心祖国的前途和命运，从小热爱生活，追求真善美，渴望创造，增强集体观念和组织纪律性。
　　如春游活动，让学生亲自去感受大自然的美，祖国山河的壮丽，同时，为他们写作提供啦实实在在的感知材料，因为很多学生作文总是无话可说。
　　五、有利于教师发挥特长，更新知识，拓宽知识面。
　　课外活动，使语文教学葱单一化走向多样化、趣味化，这要求语文教师具有多方面的才能，教师的特长在活动中才会充分发挥出来，显示其价值。同时，教师也会加紧吸收新知识，拓宽知识面，改善自身知识结构。
　　小学语文课外活动益处多，而且活动内容丰富，活动形式多样。
　　常见的形式有：
　　一、语文课外阅读
　　阅读要有目的、有重点的选读。如与课文有关的小说、报告文学、人物传记等，不能盲目的通通看。
　　二、课外写作活动
　　教师要大胆的让学生走出教室，走向大自然，让学生亲自去参观、去访问、去感受。才能触发学生的美感。
　　教师同时要有目的指导，坚持定期检查，写周记、日记等。
　　三、课外听说活动
　　要放学生听广播、看电视、听名人讲座、作品朗诵，听音乐，举办一些研讨会、演讲会、故事会……。
　　四、游艺竞赛活动
　　游艺内容多，如猜字谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错字俘虏、修改病句、读绕口令等。
　　竞赛活动有：单项比赛、普通话比赛、讲故事、作文书法、查字典……综合性的有：墙、报比赛，手抄报比赛、辩论赛。
　　最后谈谈活动的要求：
　　由于小学生的年龄小，组织能力较差，所以教师必须认真组织，活动前必须安排好时间、地点程序，必须注意学生的安全，要有目的、有计划。必须遵守自愿原则，灵活多样，因地制宜，充分信任，自主自治，组织学生交流。这样才能达到预定的目的。