论文部分内容阅读
摘要：大学校园文化对于大学生的素质全面发展有着潜移默化的重要作用，独立学院的校园文化存在先天不足，因此必须着力建设自身校园文化，搭建学生素质拓展的平台。
关键词：独立学院 校园文化 素质拓展
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)01(a)-0000-00
大学校园文化的实质是学校在长期发展和教学实践中所培育的文化环境和精神氛围的综合表现，它以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性、形式的多样性对大学生的思想境界、价值观念、理想追求都具有潜移默化的重要作用。优良的大学校园文化不仅是大学生提升素质、全面发展的重要保证，而且还具有引领社会文化走向、示范社会文化进步、辐射社会文化形成的重要作用。独立学院是按照新机制和模式举办的本科层次高校，是我国高等教育超常规发展的结果，虽然其在建设和发展过程中汲取和借鉴了母体学校的办学经验和管理模式，但由于其校园的独立性，教学和管理的独立性和学生构成的特殊性，在校园文化建设方面存在先天不足。本文试图从加强独立学院校园文化建设的角度分析，提出构建优秀校园文化的基本途径，以达到优化独立学院育人环境，搭建学生全面素质发展平台的目标。
1 独立学院校园文化的现状和缺失
1.1缺少社会人文气息
首先从地理位置分析，独立学院一般是近年来新建的独立校园，这也是教育部规范独立学院发展的基本要求，其所处位置大都远离城市中心，处于城乡接合部，缺少一般大学周边强烈的文化气息，甚至治安情况还比较差。其次从多数独立学院自身来说，院内住校老师少、专职教师少，校内文化设施有待完善。因此，有的专家称独立学院为“文化孤岛”。
1.2缺少文化积淀
独立学院虽然依托于母体高校举办，但其自具独立校园，母体在长期办学中形成的价值理念、文化氛围、生活行为方式无法完整完全的嫁接，况且独立学院也不可能照搬照用母体高校的办学定位、办学理念等核心价值理念。因此独立学院缺乏一般大学在长期的办学过程中所特有的文化积淀对学生潜移默化的影响力。
1.3园文化有低俗化倾向，基础文明建设亟待加强
大学文化应该是社会先进文化的代表，但受整个社会文化影响，近年来世俗文化、低级文化、消极文化在我国高校有逐渐汇集滋长趋势，独立学院没有优良的传统文化积淀，在这方面缺乏天然免疫力，主要表现为：一是追求铺张奢侈的生活方式，拜金主义、个人主义思想日趋蔓延，高雅朴素的生活方式正在不被一些学生认同。二是一些学生纪律涣散，缺乏自我管理、自我约束的能力，有的沉溺于网络，荒废学业。三是缺乏优秀的行为习惯养成，不能认真遵守作息时间，起居不定、饮食不定。四是基础文明素质较差。很多同学缺乏基本的文明礼仪修养，不会待人接物；公德意识薄弱，丢弃垃圾、随地吐痰、公共场所抽烟这些不良行为普遍；缺乏责任感。
2 加强独立学院校园文化建设的途径
独立学院出现的上述问题凸现出加强校园文化建设的重要性、紧迫性，应从以下几方面入手，形成合力：
（1）发挥党组织的领导作用。校园文化来自社会文化，要实现校园文化能够对现实的、外来的文化进行批判地吸收，从中汲取精华，发展自身，超越一般社會文化，就必须坚持党的领导，发挥党组织在校园文化建设中的领导、导向作用。
（2）发挥教师的导向作用。独立学院由于尚处在校园文化建设的初创阶段，教师在其中的导向、引领作用就显得尤为重要。只有有一批优秀的、经过先进文化熏陶和武装的教师队伍，特别是学生工作队伍，才能带动学生树立正确的价值观念，引导先进校园文化逐步形成。
（3）发挥学生的主体作用。青年学生在校园文化建设中是一支不可替代的队伍。校园文化这个阵地也恰好是青年学生自我教育、自我管理、自我服务的舞台，通过这个舞台可以师学相长，互为补充。
3 搭建学生素质全面发展的平台
独立学院的校园文化建设应当以营造学生成长成才，全面发展的素质拓展平台为目标，突出自身特色。
（1）加强教育与管理，搭建优秀行为习惯的养成平台。叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯使人受益一生。要培养良好的行为习惯，首先要进行持久的文明爱校教育，强调一日生活制度化，培养学生对学院的认同感、归属感， “爱校之情”是一切良好风气的基础。其次，要制定一套科学有效的制度体系，使其不仅可以规范校园各种秩序，同时也能规范学生的集体意识，约束学生的不良习气，帮助学生形成良好的行为习惯，并形成与之相适应的道德观念和价值标准。
（2）加强学风建设，搭建提高学生自主学习能力的平台。从大学生素质全面发展的角度看，学习素质是首先应该着力培养的最根本、最基本的素质，构成大学生学习素质的学习观、学习态度、学习方法、学习目的、学习创新、学习评价等都必须以良好的学风为保障。对于独立学院，应以特别加强引导学生学会如何学习，注重专业思想教育，激发学生的学习兴趣，帮助学生找到自身努力方向，建立激励机制，激发学生的学习动力。还要针对独立学院学生的特点，引导他们开展科学研究、组建创业团队，引领学风之先。独立学院的良好学风创建应当作为一项系统工程来抓，多管齐下、全员动员、齐抓共管，才会有显著成效。
（3）加强学生组织建设，搭建学生自我管理、自我约束、自我教育的平台。学生是校园文化建设的主体，学生组织是引导校园文化形成和发展的重要力量。学生组织包括传统的党团组织、学生会、学生社团等。在初创阶段，应特别加强教育与引导，奠定良好发展的基础，因此要做好以下几个方面的工作：一是建立健全学生干部的选拔培养体系，抓好学生干部的思想素质和业务素质；二是要特别注重学生社团组织的指导，让学生在参与社团的过程中培养兴趣爱好和特长、形成健全人格。各种强有力的学生组织在校园中的蓬勃发展，会形成学生自我管理、自我约束、自我教育的良性局面，推动学生素质全面发展。
（4）推进校园学术、艺术文化活动，搭建提高学生文化品位平台。独立学院的学生大都兴趣爱好广泛，热心参与校园文化活动，在校园内开展各种文化活动，让每个学生都可能成为文化活动的组织者和参加者，使学生的思想得以交流，观念接受碰撞，情感相互交融。独立学院更要着力打造精品文化活动，在活动中融入校园精神内涵，以高雅的文化活动让学生陶冶情操、提升素质。防止低俗文化占领校园文化阵地。
关键词：独立学院 校园文化 素质拓展
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)01(a)-0000-00
大学校园文化的实质是学校在长期发展和教学实践中所培育的文化环境和精神氛围的综合表现，它以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性、形式的多样性对大学生的思想境界、价值观念、理想追求都具有潜移默化的重要作用。优良的大学校园文化不仅是大学生提升素质、全面发展的重要保证，而且还具有引领社会文化走向、示范社会文化进步、辐射社会文化形成的重要作用。独立学院是按照新机制和模式举办的本科层次高校，是我国高等教育超常规发展的结果，虽然其在建设和发展过程中汲取和借鉴了母体学校的办学经验和管理模式，但由于其校园的独立性，教学和管理的独立性和学生构成的特殊性，在校园文化建设方面存在先天不足。本文试图从加强独立学院校园文化建设的角度分析，提出构建优秀校园文化的基本途径，以达到优化独立学院育人环境，搭建学生全面素质发展平台的目标。
1 独立学院校园文化的现状和缺失
1.1缺少社会人文气息
首先从地理位置分析，独立学院一般是近年来新建的独立校园，这也是教育部规范独立学院发展的基本要求，其所处位置大都远离城市中心，处于城乡接合部，缺少一般大学周边强烈的文化气息，甚至治安情况还比较差。其次从多数独立学院自身来说，院内住校老师少、专职教师少，校内文化设施有待完善。因此，有的专家称独立学院为“文化孤岛”。
1.2缺少文化积淀
独立学院虽然依托于母体高校举办，但其自具独立校园，母体在长期办学中形成的价值理念、文化氛围、生活行为方式无法完整完全的嫁接，况且独立学院也不可能照搬照用母体高校的办学定位、办学理念等核心价值理念。因此独立学院缺乏一般大学在长期的办学过程中所特有的文化积淀对学生潜移默化的影响力。
1.3园文化有低俗化倾向，基础文明建设亟待加强
大学文化应该是社会先进文化的代表，但受整个社会文化影响，近年来世俗文化、低级文化、消极文化在我国高校有逐渐汇集滋长趋势，独立学院没有优良的传统文化积淀，在这方面缺乏天然免疫力，主要表现为：一是追求铺张奢侈的生活方式，拜金主义、个人主义思想日趋蔓延，高雅朴素的生活方式正在不被一些学生认同。二是一些学生纪律涣散，缺乏自我管理、自我约束的能力，有的沉溺于网络，荒废学业。三是缺乏优秀的行为习惯养成，不能认真遵守作息时间，起居不定、饮食不定。四是基础文明素质较差。很多同学缺乏基本的文明礼仪修养，不会待人接物；公德意识薄弱，丢弃垃圾、随地吐痰、公共场所抽烟这些不良行为普遍；缺乏责任感。
2 加强独立学院校园文化建设的途径
独立学院出现的上述问题凸现出加强校园文化建设的重要性、紧迫性，应从以下几方面入手，形成合力：
（1）发挥党组织的领导作用。校园文化来自社会文化，要实现校园文化能够对现实的、外来的文化进行批判地吸收，从中汲取精华，发展自身，超越一般社會文化，就必须坚持党的领导，发挥党组织在校园文化建设中的领导、导向作用。
（2）发挥教师的导向作用。独立学院由于尚处在校园文化建设的初创阶段，教师在其中的导向、引领作用就显得尤为重要。只有有一批优秀的、经过先进文化熏陶和武装的教师队伍，特别是学生工作队伍，才能带动学生树立正确的价值观念，引导先进校园文化逐步形成。
（3）发挥学生的主体作用。青年学生在校园文化建设中是一支不可替代的队伍。校园文化这个阵地也恰好是青年学生自我教育、自我管理、自我服务的舞台，通过这个舞台可以师学相长，互为补充。
3 搭建学生素质全面发展的平台
独立学院的校园文化建设应当以营造学生成长成才，全面发展的素质拓展平台为目标，突出自身特色。
（1）加强教育与管理，搭建优秀行为习惯的养成平台。叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯使人受益一生。要培养良好的行为习惯，首先要进行持久的文明爱校教育，强调一日生活制度化，培养学生对学院的认同感、归属感， “爱校之情”是一切良好风气的基础。其次，要制定一套科学有效的制度体系，使其不仅可以规范校园各种秩序，同时也能规范学生的集体意识，约束学生的不良习气，帮助学生形成良好的行为习惯，并形成与之相适应的道德观念和价值标准。
（2）加强学风建设，搭建提高学生自主学习能力的平台。从大学生素质全面发展的角度看，学习素质是首先应该着力培养的最根本、最基本的素质，构成大学生学习素质的学习观、学习态度、学习方法、学习目的、学习创新、学习评价等都必须以良好的学风为保障。对于独立学院，应以特别加强引导学生学会如何学习，注重专业思想教育，激发学生的学习兴趣，帮助学生找到自身努力方向，建立激励机制，激发学生的学习动力。还要针对独立学院学生的特点，引导他们开展科学研究、组建创业团队，引领学风之先。独立学院的良好学风创建应当作为一项系统工程来抓，多管齐下、全员动员、齐抓共管，才会有显著成效。
（3）加强学生组织建设，搭建学生自我管理、自我约束、自我教育的平台。学生是校园文化建设的主体，学生组织是引导校园文化形成和发展的重要力量。学生组织包括传统的党团组织、学生会、学生社团等。在初创阶段，应特别加强教育与引导，奠定良好发展的基础，因此要做好以下几个方面的工作：一是建立健全学生干部的选拔培养体系，抓好学生干部的思想素质和业务素质；二是要特别注重学生社团组织的指导，让学生在参与社团的过程中培养兴趣爱好和特长、形成健全人格。各种强有力的学生组织在校园中的蓬勃发展，会形成学生自我管理、自我约束、自我教育的良性局面，推动学生素质全面发展。
（4）推进校园学术、艺术文化活动，搭建提高学生文化品位平台。独立学院的学生大都兴趣爱好广泛，热心参与校园文化活动，在校园内开展各种文化活动，让每个学生都可能成为文化活动的组织者和参加者，使学生的思想得以交流，观念接受碰撞，情感相互交融。独立学院更要着力打造精品文化活动，在活动中融入校园精神内涵，以高雅的文化活动让学生陶冶情操、提升素质。防止低俗文化占领校园文化阵地。