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[摘要]教育现代化的同时也需要教育方法、教育手段的现代化。计算机网络技术的快速发展，使教育进入一个计算机多媒体网络新领域。许多学校在建网工作中做了不少探索。我校同样也面临着培养跨世纪新人的重任，因此学校在现有条件下怎样通过低投入、高出产；低起点、高效率建设好必要的硬件、软件环境，让学生通过现代教育技术的使用，实现三个面向的号召，是时代赋予我们的责任。
[关键词]计算机网络；多媒体教学；教育现代化；应用软件
1 校园计算机网络的建设
1.1建网目的。随着现代科学技术的进一步发展，计算机应用向深度和广度的快速渗入，尤其是Intern et网络技术的巨大成功，它标志着又一场信息革命的到来。人们对信息资源的获取转向Internet网络，于是计算机网络的应用也达到了越来越突出的地位，增强了学校管理、教育、教学能力。通过计算机中的各种文字、图形、图像、声音，使教学内容更加生动活泼、丰富多彩。计算机网络功能的增加，使教育、教学等各类数据得到了广泛的共享，提高了学习和工作效率。
1.2设计原则。民办高校，相对其他公办高校来说，建设资金有限。同时，在网络建设中都是一个循序渐进的发展过程。我们应在网络建设总目标的指导下，根据当前网络应用的实际需求，制定近期的网络建设任务。片面追求高性能、新技术，必定造成不必要的浪费，而且又达不到应有的目的。因此，应从以下几个方面把握。
1.2.1经济性。根据我校经费紧缺的特点，在网络的设计、建设中。我们始终围绕着建网目的，以最经济的特点进行设计、规划，从而使网络具有良好的性价比。
1.2.2实用性。网络建设的关键是为教师、学生提供一个良好的学习、使用环境，设计网络的目的主要是要能充分的利用网络资源，应用软件应具有良好的用户界面，符合学校的具体情况，应具有实用价值。
1.2.3可扩展性。随着计算机技术的前进步伐不断加快，学校信息资源日新月异的发展，对网络的需求和依赖也将会越来越大。校园网建设要具备能适应软、硬件发展的需要，具有较强的可扩展能力。
1.2.4安全可靠性。保障学校历年资料的安全是校园网规划的重要内容，要求做到教师、学生查询数据方便性和资料管理的可操作性。网络管理系统要防止非法入侵，以确保校园网的安全性。
1.3建网计划。首先，将学校行政办公室，教师办公室的计算机连网，以求教育、教学资源共享。
其次，在教室中安装多媒体计算机，将各教室、办公室的计算机连接起来，组成一个多媒体网络体系。使教师、学生能运用多媒体计算机进行各种信息的交流和多媒体教学。
再次，将校园网络连接到Internet网络上，利用Intemet和Internet强大的网络功能，使教师、学生能充分利用到国内外的各种信息资源。
最后就是建立学校图书馆多媒体网络，为教师、学生提供具有电子阅读的多媒体环境。
1.4网络结构
1.4.1操作平台的选择。为了使学校已有的软件、数据资料能得到充分的应用，为使网络能有较强的兼容性，同时也为大家能更多的学习网络知识，我们选择：
行政管理网络：采用Novell Net Ware3.12网络操作系统
教学信息网络：采用Microsoft WindowsNT4，0网络操作系统
1.4.2网络的布置。在网络的布线方式上采用了总线型拓扑、星型拓扑相结合的方式，具体方式：
在两幢大楼之间采用了10 BASE 5011阻抗的同轴细缆线连接的总线型拓扑方式。在同一幢大楼内采用了五类双绞线和10Mbit/sHUB连接的星型拓扑方式。
用总线型和星型拓扑方式相结合连接的网络，有较大的优点。这种结构的局域网络故障检修容易，同时也可以方便地增加或拆除一个站点，使网络的扩展和站点的搬移非常容易，提高了网络的安全性能和扩展性能。
1.4.3与Intemet网的连接。在校园网上安装一台独立的Web服务器，通过该台机上的Modem与Intemet网进行连接，将Interr~et网上的信息定期下载到该服务器中，再通过虚拟的方法，将教师、学生领人一个虚拟的Internet网络上，使教师、学生能有一个学习进入Internet网络的环境。
在科研室中利用工作站上的Modem，使教师、学生直接进入Internet网，这样使用他们能得到较多的国内外最新消息和资源，也使学生学到了使用Intemet网的操作方法。
通过虚拟和直接连接的方法，既解决了经费问题，又学到了技术。
1.4.4通过网桥连接使多台服务器有机地结合起来。在学校的多台服务器中通过网桥连接，使办公室、教室的所有计算机进入了一个有机的整体，方便了使用。
1.4.5网络建设中的技术革新
将多媒体计算机引人教室，使教育、教学进入了一个更为实用的领域，将教室中现有的闭路电视机与计算机连接起来，利用电视机作为计算机显示屏幕和计算机中多媒体发声音箱。同时也使计算机占用教室面积大大减少，解决了显示屏幕显示太小的问题，也节省了一笔可观的资金。提高了设备的利用率。
2 校园计算机网络的应用
校园计算机网络硬件设备的逐步完善需要网络应用的同步跟上，只有硬件，没有操作人员、应用软件，则设备只能成为摆设，这也就是现代化教育技术在学校能否推广的又一关键。
2.1软件建设。
2.1.1实用软件应用。在硬件开发的同时，也应注重各种软件的应用。在这方面，我们采用了《学生信息管理系统》，在我们的计算机中存放着所有学生信息，为学校科研提供了大量的数据。同时我们还先后采用了《课表管理》、《电教资料库》、《图书馆管理》、《职工工资管理》、《教师考评》等十余种实用软件，提高了学校管理水平。积累了大量信息资源。
2.1.2教学资料积累。网络建设的目的是为深化教学改革服务，将传统的教学引向多媒体辅助教学，提高了教学效率和教学质量。利用现有的光盘软件、录像等资料结合教学，走出一条适合自己特色的教学新思路。
2.2育人为本。教育的最终目的是培育人，是提高人的素质。设备的更新，教育手段的现代化需要我们人的素质的跟上，从而做到真正的物尽其用，人尽其才。
2.2.1教师培训。要应用现代教育技术，必须教师先行，着重抓全校教师普及计算机应用；培养骨干教师，学习编制教学应用多媒体课件以及组织技术攻关人员，研究教育、教学方法三级队伍建设：
2.2.2学生普及。教育技术应面向全体学生，让学生掌握运用现代科学技术的方法。首先，建立一支学生计算机管理员队伍；其二以高年级学生带领低年级学生学习计算机知识；再次，全面普及学生的计算机应用水平；还可以成立学生计算机兴趣小组。
2.2.3提高教育质量。应用现代教育技术的最终目的是提高教育质量，教育的主要课堂是教室，将多媒体计算机引入教室，通过校园网的连接，使教师可利用计算机进行备课，将教学重点、难点等信息储存在计算机中，通过网络使多媒体课件在教室内随时调用，运用计算机对声音、图像、文字等处理功能，提高学生兴趣，活跃学生思想，加大教学密度，而且使教育质量也得到提高。
2.2.4增强学生素质。现代教育技术的应用同时也充分发掘了人的潜力，培养学生的观察力、注意力和对事物的分析能力，丰富学生的想象力。同时，通过对hltemet网络技术的学习，使他们学到了更多的知识，有利于学生多渠道、多角度接受信息，扩大知识面、增加感染力，把课堂向课外、校外及社会延伸，有益于学生素质的全面提高。
在人类物质文明和精神文明高度发展的时代，将以快速、高效的信息传播和利用信息资源为基本特征。教育必然也会充分地反映出这种时代的变革，随着多媒体及网络技术的飞速发展，必然会带来学校管理、教育、教学等各方面的革命性的突破，教育面向现代化、世界、未来，其前景将是无限光明的。
[关键词]计算机网络；多媒体教学；教育现代化；应用软件
1 校园计算机网络的建设
1.1建网目的。随着现代科学技术的进一步发展，计算机应用向深度和广度的快速渗入，尤其是Intern et网络技术的巨大成功，它标志着又一场信息革命的到来。人们对信息资源的获取转向Internet网络，于是计算机网络的应用也达到了越来越突出的地位，增强了学校管理、教育、教学能力。通过计算机中的各种文字、图形、图像、声音，使教学内容更加生动活泼、丰富多彩。计算机网络功能的增加，使教育、教学等各类数据得到了广泛的共享，提高了学习和工作效率。
1.2设计原则。民办高校，相对其他公办高校来说，建设资金有限。同时，在网络建设中都是一个循序渐进的发展过程。我们应在网络建设总目标的指导下，根据当前网络应用的实际需求，制定近期的网络建设任务。片面追求高性能、新技术，必定造成不必要的浪费，而且又达不到应有的目的。因此，应从以下几个方面把握。
1.2.1经济性。根据我校经费紧缺的特点，在网络的设计、建设中。我们始终围绕着建网目的，以最经济的特点进行设计、规划，从而使网络具有良好的性价比。
1.2.2实用性。网络建设的关键是为教师、学生提供一个良好的学习、使用环境，设计网络的目的主要是要能充分的利用网络资源，应用软件应具有良好的用户界面，符合学校的具体情况，应具有实用价值。
1.2.3可扩展性。随着计算机技术的前进步伐不断加快，学校信息资源日新月异的发展，对网络的需求和依赖也将会越来越大。校园网建设要具备能适应软、硬件发展的需要，具有较强的可扩展能力。
1.2.4安全可靠性。保障学校历年资料的安全是校园网规划的重要内容，要求做到教师、学生查询数据方便性和资料管理的可操作性。网络管理系统要防止非法入侵，以确保校园网的安全性。
1.3建网计划。首先，将学校行政办公室，教师办公室的计算机连网，以求教育、教学资源共享。
其次，在教室中安装多媒体计算机，将各教室、办公室的计算机连接起来，组成一个多媒体网络体系。使教师、学生能运用多媒体计算机进行各种信息的交流和多媒体教学。
再次，将校园网络连接到Internet网络上，利用Intemet和Internet强大的网络功能，使教师、学生能充分利用到国内外的各种信息资源。
最后就是建立学校图书馆多媒体网络，为教师、学生提供具有电子阅读的多媒体环境。
1.4网络结构
1.4.1操作平台的选择。为了使学校已有的软件、数据资料能得到充分的应用，为使网络能有较强的兼容性，同时也为大家能更多的学习网络知识，我们选择：
行政管理网络：采用Novell Net Ware3.12网络操作系统
教学信息网络：采用Microsoft WindowsNT4，0网络操作系统
1.4.2网络的布置。在网络的布线方式上采用了总线型拓扑、星型拓扑相结合的方式，具体方式：
在两幢大楼之间采用了10 BASE 5011阻抗的同轴细缆线连接的总线型拓扑方式。在同一幢大楼内采用了五类双绞线和10Mbit/sHUB连接的星型拓扑方式。
用总线型和星型拓扑方式相结合连接的网络，有较大的优点。这种结构的局域网络故障检修容易，同时也可以方便地增加或拆除一个站点，使网络的扩展和站点的搬移非常容易，提高了网络的安全性能和扩展性能。
1.4.3与Intemet网的连接。在校园网上安装一台独立的Web服务器，通过该台机上的Modem与Intemet网进行连接，将Interr~et网上的信息定期下载到该服务器中，再通过虚拟的方法，将教师、学生领人一个虚拟的Internet网络上，使教师、学生能有一个学习进入Internet网络的环境。
在科研室中利用工作站上的Modem，使教师、学生直接进入Internet网，这样使用他们能得到较多的国内外最新消息和资源，也使学生学到了使用Intemet网的操作方法。
通过虚拟和直接连接的方法，既解决了经费问题，又学到了技术。
1.4.4通过网桥连接使多台服务器有机地结合起来。在学校的多台服务器中通过网桥连接，使办公室、教室的所有计算机进入了一个有机的整体，方便了使用。
1.4.5网络建设中的技术革新
将多媒体计算机引人教室，使教育、教学进入了一个更为实用的领域，将教室中现有的闭路电视机与计算机连接起来，利用电视机作为计算机显示屏幕和计算机中多媒体发声音箱。同时也使计算机占用教室面积大大减少，解决了显示屏幕显示太小的问题，也节省了一笔可观的资金。提高了设备的利用率。
2 校园计算机网络的应用
校园计算机网络硬件设备的逐步完善需要网络应用的同步跟上，只有硬件，没有操作人员、应用软件，则设备只能成为摆设，这也就是现代化教育技术在学校能否推广的又一关键。
2.1软件建设。
2.1.1实用软件应用。在硬件开发的同时，也应注重各种软件的应用。在这方面，我们采用了《学生信息管理系统》，在我们的计算机中存放着所有学生信息，为学校科研提供了大量的数据。同时我们还先后采用了《课表管理》、《电教资料库》、《图书馆管理》、《职工工资管理》、《教师考评》等十余种实用软件，提高了学校管理水平。积累了大量信息资源。
2.1.2教学资料积累。网络建设的目的是为深化教学改革服务，将传统的教学引向多媒体辅助教学，提高了教学效率和教学质量。利用现有的光盘软件、录像等资料结合教学，走出一条适合自己特色的教学新思路。
2.2育人为本。教育的最终目的是培育人，是提高人的素质。设备的更新，教育手段的现代化需要我们人的素质的跟上，从而做到真正的物尽其用，人尽其才。
2.2.1教师培训。要应用现代教育技术，必须教师先行，着重抓全校教师普及计算机应用；培养骨干教师，学习编制教学应用多媒体课件以及组织技术攻关人员，研究教育、教学方法三级队伍建设：
2.2.2学生普及。教育技术应面向全体学生，让学生掌握运用现代科学技术的方法。首先，建立一支学生计算机管理员队伍；其二以高年级学生带领低年级学生学习计算机知识；再次，全面普及学生的计算机应用水平；还可以成立学生计算机兴趣小组。
2.2.3提高教育质量。应用现代教育技术的最终目的是提高教育质量，教育的主要课堂是教室，将多媒体计算机引入教室，通过校园网的连接，使教师可利用计算机进行备课，将教学重点、难点等信息储存在计算机中，通过网络使多媒体课件在教室内随时调用，运用计算机对声音、图像、文字等处理功能，提高学生兴趣，活跃学生思想，加大教学密度，而且使教育质量也得到提高。
2.2.4增强学生素质。现代教育技术的应用同时也充分发掘了人的潜力，培养学生的观察力、注意力和对事物的分析能力，丰富学生的想象力。同时，通过对hltemet网络技术的学习，使他们学到了更多的知识，有利于学生多渠道、多角度接受信息，扩大知识面、增加感染力，把课堂向课外、校外及社会延伸，有益于学生素质的全面提高。
在人类物质文明和精神文明高度发展的时代，将以快速、高效的信息传播和利用信息资源为基本特征。教育必然也会充分地反映出这种时代的变革，随着多媒体及网络技术的飞速发展，必然会带来学校管理、教育、教学等各方面的革命性的突破，教育面向现代化、世界、未来，其前景将是无限光明的。