数学思维对小学四年级数学教学的价值

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w0wchenhui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入到小学四年级,学生的数学学习任务量增加且学习时间较为紧张,而数学作为所有理科的基础学科,其知识点众多、题型复杂多变,因此教师要了解学生的学习特点,并根据学生的学习反馈,为学生制定教学计划,以动态的方式进行教学方案调整.教师应摆脱传统思想桎梏,注重教学过程、教学内容、教学目标等多个环节的反思,帮助学生提高数学思维并建立数学知识体系框架.
其他文献
翻译认知过程的研究将以往的结果逐渐转向过程,与传统的翻译研究相比,基于有声思维法的翻译策略研究更加注重对翻译者大脑思维活动的分析.随着科学技术的不断进步,过程研究打
在小学中学生是首次接触到方程.简易方程的学习为之后学生数学的学习提供前提条件和基础知识.教师要根据数学课程标准的要求进行教学,为学生以后的数学学习打下坚实的基础.教
小学数学是研究数量关系和空间形式的学科,具有一定的抽象性,旨在培养学生的思维能力和运用能力.为了实现反哺生活的数学观,提高学生学习的积极性,在小学阶段使用学习单开展
现下我国对外开放程度进一步提高,网络科技发展迅猛,所需要的英语翻译人才也越来越多,为满足市场对翻译人才的需要,本文探讨了英语教育模式仍存在的弊端,提出了“翻转课堂+工
近年来,语文课程改革不断深入,尤其是核心素养的出现使语文学科迎来一场新的变革;对于小学阶段的学生来说,通过阅读教学提高小学生的语文核心素养是重中之重.本文着重在整个
许多企业的营销有一个不成文的策略:广告投放和公关是分开的。由于中国企业的营销职能大部分没有在组织中高效整合,使得广告传播和公关传播分别执行企业营销战略的不同部分,
摘 要:初中的思想品德课,既是马克思主义常识课,又是培养学生良好的思想品德和行为习惯的课程。它在提高学生素质的过程中具有独特的功能和魅力。它要求教师在教学中要讲究艺术,首先要尊重学生,即尊重学生的人格,尊重学生的见解,尊重学生的主体地位;其次,要理解和关爱学生,注意与学生进行情感沟通,悉心培养学生的能力,全面提高学生的素质。  关键词:初中;政治课;教学艺术    初中的思想品德课,既是马克思主义
读写课是小学高年级英语教学的重要课型之一,但是目前教学存在有读无写和效率低下的问题.导学案的作用已经得到了肯定,笔者尝试以此为抓手,解决读写教学中上述提到的问题,并
随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,经济全球化进程的加快,互联网技术渗透进了广大人民群众工作与生活的方方面面,信息技术被应用在各行各业,在此形势和背景下,利用网络资源
本文依据《中等职业教育课程改革国家规划新教材—英语(基础模块)》外研版教材,对职业高中英语教学的有效模式进行思考分析,并结合时刻以学生为中心的教学思想进行教学实践的