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读书百遍,其义自见,中学生物学的教学离不开对教材的认真阅读。只有在认真阅读教材的基础上,才能真正把握教材的本质和编写意图,才能深化对课程理念的认识,做新课程的实施者、研究者和开发者;真正实现教学行为的转变,才能有效进行教材分析。
教师阅读教材的策略与方法例谈
【摘 要】
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读书百遍,其义自见,中学生物学的教学离不开对教材的认真阅读。只有在认真阅读教材的基础上,才能真正把握教材的本质和编写意图,才能深化对课程理念的认识,做新课程的实施者
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年10期
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