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基于建构主义学习理论的高校网络教学建设以学生为主体，在网络上形成动态的、交互的、友好的学习环境；营遣学生‘会学、好学、乐学”的良好学风，培养学生对知识的主动建构，在易班教学资料库的基础上，探索出以易班为载体的高校网络教育的新路径。
基于建构主义学习理论的高校网络教学平台建设思路探究——以易班教学资源库为例
【摘 要】
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基于建构主义学习理论的高校网络教学建设以学生为主体，在网络上形成动态的、交互的、友好的学习环境；营遣学生‘会学、好学、乐学”的良好学风，培养学生对知识的主动建构，在易班
【机 构】
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东华大学
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2015年5期
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