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现如今中小学思想品德学科教师兼课现象比较普遍,本文以初中思想品德学科兼课教师为研究对象,对其专业发展的基本要素构成进行实践探索。只有树立课程意识、提高课程开发能力,学校和社会大力支持方可提升兼课教师专业发展水平。
关于构建思想品德学科兼课教师专业发展基本要素的实践探索
【摘 要】
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现如今中小学思想品德学科教师兼课现象比较普遍,本文以初中思想品德学科兼课教师为研究对象,对其专业发展的基本要素构成进行实践探索。只有树立课程意识、提高课程开发能力
【机 构】
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江苏省常州市西林实验学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年22期
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