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一、从“基本”走向“核心”核心素养中的“核心”二字，与以往我们常见的“基本”和“基础”不大一样。1951年，我们提出教育中的“双基”，即教学内容中的“基本知识”和“基本技能”；上世纪90年代，我们提倡“四基”；第八次课程改革，我们提出了三维目标。
基于学科的核心素养培育
【摘 要】
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一、从“基本”走向“核心”核心素养中的“核心”二字，与以往我们常见的“基本”和“基础”不大一样。1951年，我们提出教育中的“双基”，即教学内容中的“基本知识”和“基本技
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年7期
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