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走进今天的语文课堂,你就不难发现一些老师分析讲解少了,甚至不见了踪迹,取而代之的是他们所理解的“感悟”、“体验”,该讲的不讲了,该分析的不分析了,一味的“感悟与体验”.
为课堂教学“分析”与“讲解”重新定位
【摘 要】
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走进今天的语文课堂,你就不难发现一些老师分析讲解少了,甚至不见了踪迹,取而代之的是他们所理解的“感悟”、“体验”,该讲的不讲了,该分析的不分析了,一味的“感悟与体验”
【出 处】
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教育科研论坛（教师版）
【发表日期】
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2005年10期
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