【摘 要】
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一个塑料圈,一片树叶,甚至一捧沙子,可以让3~4岁的幼儿“摆弄”半天,因为孩子喜欢“玩乐”.情节永远离奇,偏离实际,结局大多美满,幸福的动画片对孩子有着魔幻般的吸引力,几乎
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一个塑料圈,一片树叶,甚至一捧沙子,可以让3~4岁的幼儿“摆弄”半天,因为孩子喜欢“玩乐”.情节永远离奇,偏离实际,结局大多美满,幸福的动画片对孩子有着魔幻般的吸引力,几乎没有一个孩子不喜欢看,因为孩子充满“幻想”,喜欢“美好”.我们在忙碌的工作、生活了一段时间后,总要找个空间与友人小聚,因为我们需要“轻松”,同样孩子的学习也需要“轻松”.那么,如何在小班美术集体活动中添加“玩乐”“幻想”“美好”“轻松”等“调味品”,让幼儿喜欢上美术活动?我想,美术活动游戏化是一个关键点.如何使小班美术活动更具游戏化,笔者进行了大量的尝试.现就活动实施过程的游戏化策略,浅谈一二.
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