【摘 要】
:
在高校课程体系当中,《应用写作》课占有重要的地位。当前,《应用写作》课教学仍然存在着效果不佳的问题,亟待纠正和解决。出现这种问题,既有学生社会生活经验比较匮乏的原因
论文部分内容阅读
在高校课程体系当中,《应用写作》课占有重要的地位。当前,《应用写作》课教学仍然存在着效果不佳的问题,亟待纠正和解决。出现这种问题,既有学生社会生活经验比较匮乏的原因,也有教学内容脱离学生实际需要的原因;既有教学方法与教学手段相对滞后的原因,也有专业教师能力和水平有限的原因。因此,在教学实践中,要培养学生的文体意识,优化课程教学内容,创新课程教学方法,提高教师队伍的能力和素质。
In the course system of colleges and universities, “applied writing” class occupies an important position. At present, the problem of ineffectiveness still exists in the teaching of Applied Writing, which needs to be corrected and solved urgently. The emergence of such problems not only causes students’ lack of experience in social life, but also causes the teaching contents to deviate from the actual needs of students. The reasons for the relative backwardness of teaching methods and teaching methods as well as the limited ability and level of professional teachers. Therefore, in teaching practice, it is necessary to cultivate students’ style awareness, optimize course teaching content, innovate course teaching methods, and improve the ability and quality of teachers.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在高中英语阅读学习过程中,学生对课文内容进行复述不仅可以有效地提高他们的语言知识的运用能力,而且还可以全面地发展学生的语言水平,促进学生将语篇中所获得的信息进行内
随着时代的发展,人们对现代音响使用愈发频繁,对音响美的要求也逐渐增加。人们需要对音乐进行美的体验与感受,同时也更需对音乐进行修饰即“扩声”。由此,关于音响扩声与音乐
新课程背景下的课堂教学应突出学生的主体地位,而这种主体地位突出的重要途径之一就是课堂提问。对课堂主体——学生而言,一个成功的问题就是一把开启未知空间的钥匙,能让他们进入想象的空间;一个融趣味性、科学性、艺术性于一体的问题,能激发他们的思维,培养他们思考的独立性和批判性;因此作为一个语文教师,如果在教学中重视提问的策略性,设计出高质量的、有针对性的课堂提问,为学生提供探究性的学习情境,必定能在课堂教
英语语感对于学生的掌握和应用英语的重要作用是不言而喻的.培养良好的英语语感也成为广大师生共同努力的目标.对于高中生来说,语感不仅可以帮助学生更好地面对高中的英语测
语文课堂教学内容非常广泛,不同的角度教学目的也不相同。长期以来,大家都认为中学语文的教学不外乎是字、词、句、段、篇的积累、分析和理解,即使近十年来的新课程改革,也只是“换汤不换药”。如果语文教学的目的不明确,就难以充分体现语文课堂的教学价值。据《大纲》精神,语文课堂教学的价值是:既要提高学生的语文能力,又要发展学生德、智、体、美、劳的素质,换言之,就是教会学生今后怎样做人和工作,延续人类文明,创造
为了解决目前高中英语语法课堂教学中注重单词,忽视整体、注重知识,忽视能力的问题,教师可以在教学工作中融入思维导图来展开具体语法课程.良好的思维导图可以帮助学生构建完
在我国九年制义务教学中,小学语文是一门基础课程,怎样提高小学语文课堂教学效率是广大教师教学的主要任务。因此,作为小学语文教师,应该充分调动学生学习的积极性,并创设问题,引导学生主动探索,从而不断提高学生的感悟能力,只有这样才可以有效地提高小学语文课堂教学效率。 一.师生应对课堂内容有充分准备 教师充分的课前准备,是使课堂教学有效的重要保证。一节数学课课堂教学效果的好与坏,除了看师生在课堂上的表
为学生搭建展示的舞台,引导学生在积极互动和主动交流中深入探知,利于其在真正融入课堂中生成丰富感触体验.为此,英语课程标准强调,建构民主、平等、和谐的师生关系,多融入到
在中学语文教学中培养学生的创新思维能力,是实施素质教育的重要内容,也是教学改革的最终目标。创新思维能力即指导学生运用已知信息产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的能力。教师如能适当根据教材中蕴藏的丰富的创新资源,挖掘教材中的创新因素来设计教学,因势利导,在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维,则可能取得意想不到的教学效果。笔者就这个问题在教学实践中作了一些尝试,现总结与同行交