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班主任是学校第一线的骨干力量，是班级工作的管理者，是学校教育工作的执行者，是联系学校与家长之间的纽带，是学生健康成长的引路人，他肩负着教书育人的重要责任。可以说班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的成败。众所周知，中职学校招生难，生源多数为中考落榜者，他们普遍存在文化基础薄弱，和高中生相比较，成绩差，素质低。这些学生在小学、初中阶段大多数是思想纪律散漫、老师难管或管不住或不管的学生。中职生的这种不良特点给班主任工作带来一系列严峻挑战，加大了班主任的工作难度。
下面就本人二十多年的班主任工作经验及心得，谈谈如何做好中职班主任工作提出自己的一些认识和看法。
一、班主任首先自身要有着爱岗敬业的奉献精神
爱岗，就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽责。古人说得好：“百事之成也，必在敬之。其败也，必在慢之。”爱岗敬业，热爱本职工作是做好班主任工作的首要条件。
二、班主任自身要怀有一颗仁爱包容之心
没有爱就谈不上教育，离开了爱就成了无本之木。作为班主任必须扮演好三个角色：孩子角色、父母角色、朋友角色。有这样的一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生，无异于毁坏一个学生。”学生远离父母和亲友来到学校，在学习生活中，接触最多的是班主任，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到班主任的关爱，一视同仁。同样，班主任对待问题学生要多一份理解，多一些包容。对违纪学生，班主任应该秉着一颗包容的心去看待问题和处理问题，不能用簡单粗暴的方式惩罚了事。班主任要始终做到放低身段，平等相待；以诚相待，以理服人；严宽相继，适当惩罚。坚持做到不到万不得已，不轻言抛弃一个学生和放弃一个学生。挽救了一个失足的学生，社会上就少一个人在违法犯罪，无疑就是挽救了一个家庭，这对促进社会和谐稳定起到了极为重要的作用。
三、班主任自身要有着良好的师德师风修养
班主任有着良好的师德师风修养极为重要。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，其一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作”。在日常工作生活中，班主任要时刻注意和加强自身的师德师风修养，树立良好的师表风范，用自己高尚的人格魅力去感染和鼓舞着每个学生，为学生树立良好的榜样。
四、班主任自身要有着良好的职业能力
1.了解和掌握每个学生的基本情况
要管理好一个班级，就首先要了解和掌握班级里每个学生的不同习性，做到未雨绸缪，运筹帷幄。我们知道，十个手指各有长短，班级中每个学生的性格特点也不尽相同。想要了解学生不同的个性，我们班主任就必须深入学生，融入学生的内心世界，与学生结成知心朋友，建立良好的师生关系。古人云：“亲其师而信其道”就是这个道理。学生只有与老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的话和接受老师的教育。
2.具有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧
具有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧是班主任必有的职业素养。近年来全国频频传出校园里一系列的学生跳楼自杀、群殴老师和杀害老师等事件的发生都令国人心痛。痛定思痛，笔者认为诱发这些事件的因素很多，但主要是老师跟学生沟通不畅有关。由此可知，班主任自身拥有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧是多么的重要！
3.重视和加强学生干部队伍建设，提升班级管理水平
一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力强、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在政治、工作、学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，从而为我们班主任管理好班级提供了保障。
4.重视和加强学生思想品德教育和爱国主义教育
重视和加强学生思想品德教育和爱国主义教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。万事德为先，班主任要以“先学做人，后再做事”的教育理念对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。针对学生平时存在的不良行为与习惯，可以通过主题班会、参观学习和社会实践等各种形式开展思想品德教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5.重视和加强家庭教育
父母是孩子最好的老师。俗话说：“有什么样的家长就有什么样的学生”，对学生进行德育不仅仅是学校单方面的工作，家庭教育对于学生的德育也起着至关重要的作用。班主任要给家长树立正确的德育意识，让他们意识到自己对孩子的重要影响，在日常生活中给孩子树立良好的德育榜样，营造良好的德育环境。
6.班主任要做到建立多元智能和激励性的学生评价制度
班级中的每一位学生都有着各自不同的“才气”。班主任要依据各班不同情况、不同特点建立多元智能和激励性的学生评价制度：一可以利用现代网络信息技术手段，充分利用好学校组织的各项集体活动，为每一名学生提供展示自我的机会。二可以通过学生自己强项智能所展现各自的技能与能力设立各类奖项，诸如三好学生、技能之星、进步之星、劳动之星等等激励性的奖项。
五、班主任自身要有着健康的体魄
班主任拥有一个健康的体魄是最重要的。毛泽东主席说过：“身体是革命的本钱”。没有健康的身体就谈不上什么工作，更不用说把工作做好。现在中职班主任工作压力大，签订责任状，责任包干到个人，这使班主任每天24个小时神经时刻绷紧，生怕学生出事。这种过着白天不得踏实工作，晚上不得安心睡觉的日子，常人的身体是难以承受的。一个人不管他对班主任工作有多么的热爱，对学生有多么的负责，自身职业能力有多么的优秀，没有健康的身体，面对着一群“如狼似虎”的学生，“有心杀贼，无力回天” ！学生未管好，自己先病倒。
总之，在新形势下，中职生诸多不良特点给班主任工作带来了一系列严峻挑战，加大了班主任的工作难度，这就要求我们班主任的角色必须由单一型向多元化转变。想要做好中职班主任这一角色确实不易，但如果班主任自身具备和做到了以上五个要素，紧跟时代脉搏，勇于创新，就能在班主任工作岗位上立于不败之地。
下面就本人二十多年的班主任工作经验及心得，谈谈如何做好中职班主任工作提出自己的一些认识和看法。
一、班主任首先自身要有着爱岗敬业的奉献精神
爱岗，就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽责。古人说得好：“百事之成也，必在敬之。其败也，必在慢之。”爱岗敬业，热爱本职工作是做好班主任工作的首要条件。
二、班主任自身要怀有一颗仁爱包容之心
没有爱就谈不上教育，离开了爱就成了无本之木。作为班主任必须扮演好三个角色：孩子角色、父母角色、朋友角色。有这样的一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生，无异于毁坏一个学生。”学生远离父母和亲友来到学校，在学习生活中，接触最多的是班主任，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到班主任的关爱，一视同仁。同样，班主任对待问题学生要多一份理解，多一些包容。对违纪学生，班主任应该秉着一颗包容的心去看待问题和处理问题，不能用簡单粗暴的方式惩罚了事。班主任要始终做到放低身段，平等相待；以诚相待，以理服人；严宽相继，适当惩罚。坚持做到不到万不得已，不轻言抛弃一个学生和放弃一个学生。挽救了一个失足的学生，社会上就少一个人在违法犯罪，无疑就是挽救了一个家庭，这对促进社会和谐稳定起到了极为重要的作用。
三、班主任自身要有着良好的师德师风修养
班主任有着良好的师德师风修养极为重要。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，其一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作”。在日常工作生活中，班主任要时刻注意和加强自身的师德师风修养，树立良好的师表风范，用自己高尚的人格魅力去感染和鼓舞着每个学生，为学生树立良好的榜样。
四、班主任自身要有着良好的职业能力
1.了解和掌握每个学生的基本情况
要管理好一个班级，就首先要了解和掌握班级里每个学生的不同习性，做到未雨绸缪，运筹帷幄。我们知道，十个手指各有长短，班级中每个学生的性格特点也不尽相同。想要了解学生不同的个性，我们班主任就必须深入学生，融入学生的内心世界，与学生结成知心朋友，建立良好的师生关系。古人云：“亲其师而信其道”就是这个道理。学生只有与老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的话和接受老师的教育。
2.具有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧
具有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧是班主任必有的职业素养。近年来全国频频传出校园里一系列的学生跳楼自杀、群殴老师和杀害老师等事件的发生都令国人心痛。痛定思痛，笔者认为诱发这些事件的因素很多，但主要是老师跟学生沟通不畅有关。由此可知，班主任自身拥有丰富良好的语言表达能力和沟通技巧是多么的重要！
3.重视和加强学生干部队伍建设，提升班级管理水平
一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班主任如果建设好了一支思想素质好，工作能力强、群众威信高，有冲天干劲的班干部队伍，那他们在政治、工作、学习、生活等方面都会给其他同学起到很好的示范作用，从而为我们班主任管理好班级提供了保障。
4.重视和加强学生思想品德教育和爱国主义教育
重视和加强学生思想品德教育和爱国主义教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。万事德为先，班主任要以“先学做人，后再做事”的教育理念对学生进行思想品德教育和爱国主义教育。针对学生平时存在的不良行为与习惯，可以通过主题班会、参观学习和社会实践等各种形式开展思想品德教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5.重视和加强家庭教育
父母是孩子最好的老师。俗话说：“有什么样的家长就有什么样的学生”，对学生进行德育不仅仅是学校单方面的工作，家庭教育对于学生的德育也起着至关重要的作用。班主任要给家长树立正确的德育意识，让他们意识到自己对孩子的重要影响，在日常生活中给孩子树立良好的德育榜样，营造良好的德育环境。
6.班主任要做到建立多元智能和激励性的学生评价制度
班级中的每一位学生都有着各自不同的“才气”。班主任要依据各班不同情况、不同特点建立多元智能和激励性的学生评价制度：一可以利用现代网络信息技术手段，充分利用好学校组织的各项集体活动，为每一名学生提供展示自我的机会。二可以通过学生自己强项智能所展现各自的技能与能力设立各类奖项，诸如三好学生、技能之星、进步之星、劳动之星等等激励性的奖项。
五、班主任自身要有着健康的体魄
班主任拥有一个健康的体魄是最重要的。毛泽东主席说过：“身体是革命的本钱”。没有健康的身体就谈不上什么工作，更不用说把工作做好。现在中职班主任工作压力大，签订责任状，责任包干到个人，这使班主任每天24个小时神经时刻绷紧，生怕学生出事。这种过着白天不得踏实工作，晚上不得安心睡觉的日子，常人的身体是难以承受的。一个人不管他对班主任工作有多么的热爱，对学生有多么的负责，自身职业能力有多么的优秀，没有健康的身体，面对着一群“如狼似虎”的学生，“有心杀贼，无力回天” ！学生未管好，自己先病倒。
总之，在新形势下，中职生诸多不良特点给班主任工作带来了一系列严峻挑战，加大了班主任的工作难度，这就要求我们班主任的角色必须由单一型向多元化转变。想要做好中职班主任这一角色确实不易，但如果班主任自身具备和做到了以上五个要素，紧跟时代脉搏，勇于创新，就能在班主任工作岗位上立于不败之地。