【摘 要】
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一、保持适度的“距离”“适度的‘距离”即摆正班主任和学生的关系,做到“恰到好处”。一味地不苟言笑拉着脸“道貌岸然式”和没大没小地与学生“打成一片式”绝不是“适度
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一、保持适度的“距离”“适度的‘距离”即摆正班主任和学生的关系,做到“恰到好处”。一味地不苟言笑拉着脸“道貌岸然式”和没大没小地与学生“打成一片式”绝不是“适度”的距离,也没有摆正这至关重要的关系。实践
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