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“人生百年,立于幼学.”高品质幼儿园教育之关键在于教师队伍,它能成就幼儿的发展和学前教育高品质发展的美好未来.因此,在大学毕业后我毅然成为了一名幼儿教师.好的时代让我们在教育的道路上更加步履铿锵,神采飞扬!投身教育十年,与其说我教会孩子什么,倒不如说孩子们给予了我更多.
不负时光,砥砺前行
【摘 要】
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“人生百年,立于幼学.”高品质幼儿园教育之关键在于教师队伍,它能成就幼儿的发展和学前教育高品质发展的美好未来.因此,在大学毕业后我毅然成为了一名幼儿教师.好的时代让我们在教育的道路上更加步履铿锵,神采飞扬!投身教育十年,与其说我教会孩子什么,倒不如说孩子们给予了我更多.
【机 构】
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四川省成都市温江区实验幼儿园
【出 处】
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儿童与健康
【发表日期】
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2021年6期
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一、光鲜开篇rn2009年夏天,广州炎热的天气也掩不住毕业大军的炽热入职.那时的我意气风发,参加番禺区的教师招聘考试,以笔试第一名、面试第二名的成绩考入广州市番禺区直属机关幼儿园,成为幼儿园的第一个研究生.入职前结婚、买房……集齐毕业证、工作证、结婚证、房产证.正可谓“春风得意马蹄疾,一日踏尽长安花”.
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设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》中建议:教师要创造机会和条件、支持幼儿的艺术表现和创造.我园是一所以艺术为特色的乡村幼儿园,在我园的艺术活动中各类自然材料都能成为孩子们创作的材料,如树枝、树叶、泥巴、花草……本次活动本着彰显特色的原则,巧妙地利用了泥巴、树叶等自然材料和废旧KT板,引导幼儿在压、扭、拉中进行泥浆作画,大胆借形想象添画,在创作中感受美、发现美、创造美.
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设计意图:大班幼儿有的能够写出自己的名字,有的能画出一本连环画,他们对写写画画有着浓厚的兴趣.在日常的绘画活动中,我发现班上幼儿有的坐姿不正确,有的握笔姿势不对.为了帮助孩子们掌握正确的书写姿势,做好前书写准备,我设计了本节活动,通过视频动画和儿歌,使幼儿轻松学会正确的坐姿和握笔姿势.
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如今,“男主外、女主内”仍是多数夫妻的家庭分工模式.男人们由此认为,自己是家庭的经济支柱,只要每月将钱交到妻子手中任务就完成了,教育子女是女人该做的事,许多妇女对此观点也持默认的态度.加之我国从幼儿园到小学几乎都是女性教师的事实,这样的现状引起不少人的担忧:一个孩子,当他成长的关键期和转折期都生活在女性世界中,那么他身心发育中将有多少特质、潜力会被扭曲和压抑呢?
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设计意图:排序是数学活动中较为复杂的概念,但是排序在我们的生活中随处可见,为了让幼儿更好地发现、掌握排序并能将其运用到生活当中去,因此我设计了本次活动.4～5岁幼儿已经有了一定的排序经验,所以我带着幼儿在轻松的游戏中用自己的身体进行排序来让幼儿在自由的探索中发现排序活动的乐趣.
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人生天地之间,若白驹过隙,條忽而已.静思已然走过的36个春秋冬夏,幕幕涌上心头.22岁的我从西安交通工程学院毕业后有幸被学院选中留校,负责学生管理的工作;27岁时选择离开这个让我抛洒了整个青春的大学校园,离开我可亲可敬的领导同事,离开我悉心培养的国之骄子们……生命能承受的重量,与它所具有的韧性成正比,一次次难忘的记忆成为累积我生命厚度的砖石,而今天我想讲讲我正在经历的故事.
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设计意图:有一天,福宝在班级里玩时突然脱落了一枚牙齿,不知所措的她紧张地哭了起来,好朋友溪溪赶紧安慰她:“没关系没关系,我们长大了乳牙就会自动脱落,前段时间我还去医院拔牙了,流血了我都没有哭……”大班幼儿正处于换牙的特殊时期,他们有必要了解换牙的相关知识和保护牙齿的具体方法,因此我设计了本次健康活动.
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设计意图:大班幼儿关于数学认知的目标之一是能进行10以内的加减运算,能发现生活中的许多问题都可以用数学的方法来解决.我班幼儿已经学习过10以内的加减运算,但我发现他们在区角小超市实际运用加减运算“购物结账”时却总是算不清楚.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.”动画片《麦兜的故事》中买卖鱼丸粗面的场景充满童趣,幼儿对此非常感兴趣,因此我借助这个故事情境引导幼儿在游戏中了解
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※案例描述rn刚上班,就有两位家长来到园长办公室,一开口就是:“园长,我们要退学,现在就要退.”这让园长一头雾水,赶紧请他们坐下来讲述事情的原委.rn原来周五下午户外活动时,孩子们在户外练习跳羊角球,老师让部分不会跳的幼儿多练习了一段时间,一个孩子在回教室的路上“欣赏”了一下园里的小花小草,结果在教室外遇到了提前来接她的外婆.外婆觉得孩子是被老师故意留在了室外,心生不满.
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设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:“儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能,发展数学认知能力的过程.”如何利用身边现有的环境及资源让孩子们愉悦主动地习得数学知识是我现阶段需要思考与探究的.常规的数学活动开展形式往往比较传统单一,导致孩子们在学习过程中容易失去兴趣.为了追随幼儿的兴趣,进一步丰富幼儿的统计知识,促使他们能用所学知识解决生活中遇到的实际问题,我设计了本节数学活动.
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