【摘要】：班级管理是职业院校管理的一个重要组成部分，班级管理的成效是衡量学校管理水平的一个重要标志。建立团结、和谐的班集体，不仅能有效地提高教师教学质量，而且也是促进学生整体素质提高的重要手段。只有紧紧围绕社会主义核心价值观，通加加强学生德育教育，健全班级管理网络，完善各项管理制度，加强与学生及家长的沟通与交流等，从而促进学生的健康成长与成才。
　　【关键词】：班主任；班级；教育管理
　　班主任作为学校班级的直接教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭、和社会各方面教育力量的桥梁，是学校教育、教学工作的得力助手和骨干力量，班主任在学校的育人工作中具有举足轻重的地位。现就班主任如何才能做好班级教育管理工作谈一谈自己一点体会。
　　一、 加强德育教育，营造良好的育人环境
　　德育是教育的灵魂，对职业院校的学生来说，德育教育更是重中之重。部分学生不是不会做人做事，而是在生活中缺乏正确的教育和引导。这种引导应从生活中的小事入手，让每一名学生切实参与进来，从实践中去体会如何做人做事在班上可以通过开展“学雷锋活动月”、 “感恩系列活动”、“给父母的一封信”、“诚信系列教育”等各种特色的专题教育活动，抓住各种契机，教育和引导学生树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感，热爱生活，诚信做人，文明礼貌，团结同学，增强班级的凝聚力。
　　二、开好主题班会，加强学生的教育引导
　　充分利用每周主题班会对学生进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育工作，正确引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的集体观念。由于各种原因，职业院校的学生大多很强的自卑心理，学习的主动性不强，学习的目的不明确，在部分同学中“混天聊日、当一天和尚撞一天钟”的思想具有一定的普遍性。针对这种情况，在主题班会上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口號，要求每个学生把这句话和自己的座右铭写一个小字条，贴在桌面上最醒目的地方；号召学生读伟人传记；每天写两条名人名言，这样可以使他们有意识或无意识地强化自己对自己的信心，用名人的言行来时刻激励自己，让学生坚信自己每一天都是最棒的，并向着更棒的方面努力；同时还经常结合当前的社会现状、就业形势、企业的要求、学生自身的家庭状况、父母的殷切期望、将来学生个人的生存与发展等问题进行分析，增强他们的危机感和紧迫感，逐步将他们“要我学”的被动学习观，积极转变为“我要学”的主动学习观，提高了他们学习的主观能动性和积极性。
　　三、健全管理网络，抓好班级队伍建设
　　管理好一个班级需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参加管理。首先要注意培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生自己管理自己。在选拔使用班干部时，可以通过选举法、委任法、轮执法等选拔那些品学兼优、作风正派、办事公道、愿为大家服务、有组织才能的学生担任。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，还要教育学生有民主作风。班委和团支部，负责管理班级和团的日常工作，从中选出品学兼优的学生组成班委会，并与每周主题班会前召开一次例会，如实总结上周本班情况，并提出下周本班需要进行的具体工作及需要注意的问题，并将有关情况及时反馈给班主任进行处理。同时，以自律为主，设立每日值班班长，形成一个以班委、团支部、自律委为核心的层层监督的班级管理局面。
　　四、完善管理制度，强化日常教育管理
　　“不以规矩，不成方圆”。职业院校的学生生源较为复杂，学生的知识结构参差不齐、年龄差距大小不一、学习态度与学习目标等差异较大，部分学生纪律散漫、自我约束能力较差等，这些都为班级管理带来较大的挑战。要管好带好学生，使他们都能够学好理论知识和实践操作技能，抓好班级制度建设，积极实施激励机制是关键。因此要结合学校的管理制度及班级的实际情况，制定了一套适合本班更具体的管理方法，做到奖优罚劣、奖罚分明。让学生从学习、生活、纪律等方面竞争，培养竞争意识，形成一个切实可行的、符合实际的、严格而科学的规章制度和目标激励机制，在班集体中营造一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
　　五、做好转化工作，提高班级管理成效
　　勤奋好学、遵规守纪的学生自然受到老师的欢迎。对于部分成绩差、自我约束力差的后进生进行转化，是每一位教师的职责，更是班主任义不容辞的责任。许多后进生由于受外界因素的影响，导致他们的素质差、纪律散漫，有好多违纪现象发生在他们身上，如经常迟到、早退、旷课；上课说话、睡觉、玩手机、看小说；课后吸烟、喝酒、上网吧、甚至夜不归宿、打架斗殴等。如果后进生不能及时转化，将直接影响整个班级的稳定和学校正常的教学秩序。
　　首先要端正对后进生的态度和认识，不能歧视后进生。要主动接近他们，细心观察学生的心理及行为上的变化，多方面了解学生的情况。认真细致的分析、研究存在的问题，动之以情、晓之以理，做到正确引导。让他们深切感受到老师的热情关怀，帮助他们消除自身的消极因素，进而向好的方向发展。其次对待他们要一视同仁，要理解、信任、关心他们；善于发现他们身上的每一个闪光点，即使是一点微小的进步，也要加以表扬、鼓励，用爱心去感化他们，帮助他们树立起自信心，产生奋发向上的动力。“只要功夫深，铁杵磨成针”，教育是一个长期的过程，后进生的转化不是一朝一夕就可完成的，只要班主任耐心、细致，常抓不懈、持之以恒，定会取得良好的成效。
　　六、加强沟通与协调，共同促进学生健康成长
　　学生的管理单靠班主任孤军奋战是不够的，要善于把家庭、社会、学校等各方面的积极因素都调动起来。家庭教育是一切教育的基础，学生的教育工作离不开家长的支持与密切配合。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在潜移默化的影响着孩子，这就要求父母一定要为孩子树立良好的形象。可以通过电话、书信、家访、召开家长会等方式经常与家长取得联系，抓住一切机会、动员一切力量，共同促进学生的成长与发展。
　　作为一名班主任，只要具有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，通过完善的班级管理制度、健全的班级管理网络把工作落实到实处、细处，持之以恒地做到在思想上正确引导、在学习上积极督促、在生活上关心帮助、在纪律上严格要求，就一定能使每一个学生健康成长，为社会培养出德智体全面发展的实用、技能型人才。