1例舌癌术后经胸大肌皮瓣修复缺损部位的围手术期护理

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患者,男性,39岁,主诉左侧阵发性面颊部疼痛4个月,近15 d来口服硫酸吗啡控释片缓解疼痛,疼痛近日加重,味觉不敏感。

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摘要:随着新课程改革的不断深入,核心素养得到国家教育部的高度评价。因此,本文就如何培养中职学生在历史教育中的核心素养提出意见,希望对历史教育中师生核心素养的培养有所帮助。  关键词:中职学生;历史学科;核心素养  当前,教师和学校的两大核心任务主要是价值观引导和思维启蒙。加强中职学生历史学科核心素养的培养,对学生的成长至关重要。  一、历史核心素养的概念及内容  1.历史核心素养的概念  历史学科
在临床用药过程中,我们发现注射用灯盏花素与甘乐力(果糖氯化钠注射液)、丰海能(果糖注射液)之间存在配伍禁忌,现报道如下.  1.用药介绍:注射用灯盏花素(昆明龙津药业有限公司,国药准字Z20053907,25 mg/支)具有活学化瘀血、通络止痛,用于中风后遗症、冠心病、心绞痛的治疗.与甘乐力(四川科伦药业股份有限公司,国药准字H20052178,250 ml),果糖12.5 g与氯化钠2.25 g
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危重症或气管切开的病人气管深部的痰液采集往往比较困难,特别是在痰液黏稠、病人不能自行咳出时易失败.临床上常用无菌输液器的茂菲氏滴管制成简易储痰器连接吸痰管,再连接负吸引器的吸引管,将病人气管深部的痰液吸入茂菲氏滴管内,分离吸痰装置后挤压滴管,使痰液流入无菌标本盒内立即送检.此种方法操作步骤繁琐,容易污染而影响检验结果.为此,我们改进了操作方法,最大限度地避免易污染环节,经临床实践效果满意,现介绍如
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压疮又称压迫性溃疡或褥疮,为临床常见并发症,一旦感染,给患者带来极大的痛苦,甚至发生败血症而导致死亡.对此,我们采用医用乳胶手套自制的水囊预防压疮,满足了患者的需要,增加了患者的舒适度,提高了护理质量,现报道如下。
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目的 探讨急诊科意外死亡患者对家属的心理影响及善后护理.方法 对77例意外死亡患者家属的心理反应进行分析并给予死亡患者和家属适当的善后护理,促使其身心平衡.结果 实行善后护理后患者、家属和其他相关人员表现均优于常规护理,无投诉和纠纷产生.结论 做好意外死亡的患者和家属全面的善后护理具有十分重要的意义。
摘要:四史教育包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在小学思想政治课堂中引入“四史”教育,不仅可以帮助学生了解中国基本的史实,而且可以帮助学生了解基本的历史生活、历史的基本规律,并总结一些历史发现,有效培养学生的学科核心素养。  关键词:小学道德与法治;四史教育;对策  四史教育的目的在于使學生更好地了解中国的发展,坚持党的领导。小学道德与法治课为提高学生的心理素质提供了丰富的材料,成为
术后认知功能障碍(postoperation congonitive dysfunction,POCD)是指患者在麻醉术后出现的中枢神经系统并发症,常发生于接受大手术或急诊手术后的老年患者,其临床特点为认知能力减退、焦虑、记忆受损、语言理解能力和社会融合能力减退.这种认知功能、独立能力及技巧的变化称为POCD[1].近年来随着高龄手术患者的增多,术后神经系统并发症越来越多,老年人POCD也逐渐被人
患者女性,34岁,孕1产0,宫内孕33+6周,孕期未行产前检查,未做糖筛,无头晕、头痛等自觉症状,近1个月出现浮肿,2周前尿常规检查尿蛋白300mg/L,2008年3月5日来我院就诊,由家属搀扶,不能坐定,水肿延至会阴部,会阴体呈亮桃形,血压140/80 mm Hg,血色素107 g/L.以双胎轻度子痫前期收入院.患者入院后生活不能自理,不能侧卧及坐位,24 h尿蛋白定量4.420g/L,血小板计
外周静脉置人中心静脉导管(PICC)技术的导管堵塞发生率可达21.3%[1],并且随时间的延长而增加,降低了PICC的使用寿命,使PICC发挥不了长期留置的优点.其中主要原因有血栓性堵塞和非血栓性堵塞.临床上,血栓性堵塞较难处理.血栓形成堵塞导管通常发生于导管的体内末端[2],我院采用以下方法,在堵管再通方面取得了非常好的效果,现报道如下。
摘要:小学教育是人生非常重要的学习阶段。新时代下,小学的德育教育则显得更为重要。但从现状来讲,国家大力推进素质教育,学校、老师及社会做了多方面的工作,但仍存在着对小学德育教育重视不够,重要性认识不足、内容不够充实、社会不良现象干扰等问题,影响着小学德育教育的实际效果。面对这些新情况、新问题,如何提高德育教育的实效,是广大教育工作者认真思考和探索的课题。本人对存在问题的原因进行了分析,并对提高小学德