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摘要：随着网络信息技术的迅猛发展及新媒体的出现，人们的思维方式、价值观念等也受到了深刻影响，尤为明显的是当代大学生——新媒体的重度用户。本文探讨了高校大学生党员意识形态教育工作现状与传统教育形式的不足，对新媒体与大学生党员意识形态教育相结合的新路径进行分析研讨，为完善高校意识形态教育工作提供参考内容。
关键词：新媒体;大学生;党员意识形态教育
一、研究背景
意识形态是有意识地和系统地反映社会和政治制度以及经济形态的思想体系。它是社会意识诸多形式中构成思想上层建筑的部分，表现在政治、法律、道德、艺术、哲学、宗教等形式中。习总书记指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着研究宣传马克思主义、培育和践行社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。
在新媒体时代背景下，高校大学生能够快速的接受新鲜事物，熟练掌握加以运用，且学习能力强，学习本领快，能够迅速的进步，如果加以正确的引导与教育，可以激发更大的潜力。若以正确思想价值观的培养和意识形态教育，对于发展优化我国的党员队伍有着深刻的意义。
新媒体时代的飞快发展，丰富大学生眼界，拓宽视野，也会出现动摇大学生理想信念的现象。当代大学生是未来建设社会主义的骨干力量，高校要引导大学生党员树立正确的人生观、价值观，坚定理想信念，积极承担责任与义务，不断增强组织纪律意识和强烈的使命感，积极的参与党内的各项活动，同时，接受党的统一领导，共同为共产主义事业努力奋斗。
二、研究必要性
高校作为中国共产党培育与加强党的意识形态教育的重要领域之时，大学生党员则成为青年人中最受关注与监督的对象。新的发展往往产生新的问题，随着高校党员意识形态建设进程的不断推进，传统党建管理方法难以跟上新的信息科技时代的脚步，“不合则生变”，其中产生的问题可以归为以下几点：
1.党员教育活动形式单一
部分党支部党员教育形式仅仅局限于主题教育、党内谈话、讨论会议等，单一形式会给人以刻板无趣的印象，学生党员较少主动参与，不利于对党的相关理论的理解和认可。
2“.形式主义”在党建工作中缺乏管理
形式与内容必须相辅相成，缺一不可，且形式应为叶，内容应为根。开展党建工作“形式主义”，在于以发文件、开会议、写总结等方式为主，方法简单，却效果不佳，实际工作到底怎么样，反而不是重点。
3.党员教育缺乏针对性
党员意识形态教育需要因人而异。大学生党员年龄不同，专业不同等都需要有针对其领域的教育方法，此外，对大学生党员教育成效也不够重视，部分学习内容的针对性也不强，不够符合特定阶段对应特定内容的计划，因而导致学习效果较差。
三、研究内容
大学生党员意识形态教育工作的建立是十分复杂的，需要长远严谨、周密的计划和安排。经过多次的思考与筛选，确认了以下几点：
1. 构建意识形态新格局
虽然大学生的日常生活与所接触的环境大多是校内，但是不应该太拘束于学校这个格局，而是跳出自己所熟悉的环境，从国家层面去出发。要把眼光放在党和国家成长、建设的战略高度，深刻理解党员意识形态教育工作需要多个部门的协调与配合。要经常辨别意识形态领域的动态与动向，并且要做出正确判断，需要精准的眼光。
2. 始终坚持马克思主义的指导地位
中心思想的确立是一个党派最重要的事情。马克思主义是中国共产党自建党以来最重要的思想，中国正是把马克思主义与中国自己的国情做了完美的结合，才得以让共产党发扬光大。
3. 努力在创新意识工作方式上下功夫
当今是一个网络信息技术飞速发展的时代，各行各业都需要网络的便利进行更高效、精准的工作，高校更应利用新媒体去完成大学生党员意识形态教育工作。利用新媒体进行线上布置任务、线上学习可以让大学生随时随地进行学习，节约时间、提升效率。把原来行之有效的好方法进行总结、归纳，再与当今的新形势进行融合，把党的理论、方针、政策都不断地融入进去，同时民生的各种热点问题也与之结合，相信这些都有助于党员意识工作的完成。
四、对策研究
新媒体为高校思想政治教育工作带来了多元性、灵活性、快捷性和开放性，增强了高校党建工作的影响力和辐射力。但是，新媒体的复杂性也带来了一定的困难与挑战。新时代背景下，大学生党员意识形态建设面临的挑战重重，要快速准确地抓住新媒体为其提供的新机遇。本文认为要想把大学生党员意识形态建设阵地抓牢抓好，可分为三个方向：
1. 加强高校网络文化建设
围绕思想政治工作的重难点和热点，充分利用QQ、微信、微博等网络平台，加强宣传先进党员事迹、党员创先争优成果等内容，宣传推广党支部建设的成功经验和做法，如：开展“榜样的力量”、“我心中的党员”等视频拍摄活动，通过两微一端的新媒体平台，弘扬正能量;灵活运用互联网、新媒体等开展“网上咨询”“网上谈心”“网上征求意见”等活动，进一步扩展基层党组织的活动平台和影响力，巩固党对意识形态工作的领导地位。
2. 创新学习形式，巩固学习成果
通过网站、微信公众号、APP等多种学习途径，以主题讲座、知识竞赛、交流座谈、参观学习等形式，激发党员学习热情，丰富校园文化，加强价值引领与氛围营造，完善党员思想建设。利用应用新媒体技术，如H5宣传平台，建立“E支部”、“E课堂”，增加理论学习的灵活性和趣味性。
3. 提高党员政治素养，加强监管。
新媒体对于大学生党员意识形态建设有利有弊，信息的多元化复雜化碎片化都要求大学生党员提高辨别能力，提高政治鉴别力，加强大学生党员马克思主义的学习对提高是非判断力是是非常有必要的，督促党员努力扎实理论修养，学会以大局观，全局观去观察、思考和处理问题。同时，规范网络内容的审核发布，完善制度，杜绝不健康内容在校园网上传播;构建“横向到边、纵向到底”的网络舆论监管格局，健全网络舆情预警、研判、引导、处置机制，深入开展网上舆论斗争，净化网络舆论空间。
加强大学生党员意识形态教育工作是高校党建工作的迫切需要。紧跟时代的发展趋势，高校应掌握和使用最新的教育形式和经验，不断推进意识形态工作走向科学化。
参考文献：
[1]王新，蒋玲，刘芳，黄薰好.新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究[J];华北理工大学学报（社会科学版）;2019
[2]程少校.网络媒体下大学生意识形态教育探究[J];农家参谋;2019年06期
[3]朱士涛.大数据背景下高校大学生主流意识形态教育探析[J];教育观察;2019
[4]马海燕.新形势下高校意识形态教育的困境与选择[J];江西科技学院学报;2015
[5]韩继伟，李治勇.大学生主流意识形态教育探析[J];学校党建与思想教育;2018
[6]孙月.新媒体的传播特征与高校意识形态教育模式创新[J];教书育人（高教论坛）;2018
[7]伏芸冬.论加强高校意识形态教育的策略[J];当代教育实践与教学研究;2019
[8]魏连栋.新时代我国高校意识形态教育的挑战与应对[J];江西电力职业技术学院学报;2018
关键词：新媒体;大学生;党员意识形态教育
一、研究背景
意识形态是有意识地和系统地反映社会和政治制度以及经济形态的思想体系。它是社会意识诸多形式中构成思想上层建筑的部分，表现在政治、法律、道德、艺术、哲学、宗教等形式中。习总书记指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着研究宣传马克思主义、培育和践行社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。
在新媒体时代背景下，高校大学生能够快速的接受新鲜事物，熟练掌握加以运用，且学习能力强，学习本领快，能够迅速的进步，如果加以正确的引导与教育，可以激发更大的潜力。若以正确思想价值观的培养和意识形态教育，对于发展优化我国的党员队伍有着深刻的意义。
新媒体时代的飞快发展，丰富大学生眼界，拓宽视野，也会出现动摇大学生理想信念的现象。当代大学生是未来建设社会主义的骨干力量，高校要引导大学生党员树立正确的人生观、价值观，坚定理想信念，积极承担责任与义务，不断增强组织纪律意识和强烈的使命感，积极的参与党内的各项活动，同时，接受党的统一领导，共同为共产主义事业努力奋斗。
二、研究必要性
高校作为中国共产党培育与加强党的意识形态教育的重要领域之时，大学生党员则成为青年人中最受关注与监督的对象。新的发展往往产生新的问题，随着高校党员意识形态建设进程的不断推进，传统党建管理方法难以跟上新的信息科技时代的脚步，“不合则生变”，其中产生的问题可以归为以下几点：
1.党员教育活动形式单一
部分党支部党员教育形式仅仅局限于主题教育、党内谈话、讨论会议等，单一形式会给人以刻板无趣的印象，学生党员较少主动参与，不利于对党的相关理论的理解和认可。
2“.形式主义”在党建工作中缺乏管理
形式与内容必须相辅相成，缺一不可，且形式应为叶，内容应为根。开展党建工作“形式主义”，在于以发文件、开会议、写总结等方式为主，方法简单，却效果不佳，实际工作到底怎么样，反而不是重点。
3.党员教育缺乏针对性
党员意识形态教育需要因人而异。大学生党员年龄不同，专业不同等都需要有针对其领域的教育方法，此外，对大学生党员教育成效也不够重视，部分学习内容的针对性也不强，不够符合特定阶段对应特定内容的计划，因而导致学习效果较差。
三、研究内容
大学生党员意识形态教育工作的建立是十分复杂的，需要长远严谨、周密的计划和安排。经过多次的思考与筛选，确认了以下几点：
1. 构建意识形态新格局
虽然大学生的日常生活与所接触的环境大多是校内，但是不应该太拘束于学校这个格局，而是跳出自己所熟悉的环境，从国家层面去出发。要把眼光放在党和国家成长、建设的战略高度，深刻理解党员意识形态教育工作需要多个部门的协调与配合。要经常辨别意识形态领域的动态与动向，并且要做出正确判断，需要精准的眼光。
2. 始终坚持马克思主义的指导地位
中心思想的确立是一个党派最重要的事情。马克思主义是中国共产党自建党以来最重要的思想，中国正是把马克思主义与中国自己的国情做了完美的结合，才得以让共产党发扬光大。
3. 努力在创新意识工作方式上下功夫
当今是一个网络信息技术飞速发展的时代，各行各业都需要网络的便利进行更高效、精准的工作，高校更应利用新媒体去完成大学生党员意识形态教育工作。利用新媒体进行线上布置任务、线上学习可以让大学生随时随地进行学习，节约时间、提升效率。把原来行之有效的好方法进行总结、归纳，再与当今的新形势进行融合，把党的理论、方针、政策都不断地融入进去，同时民生的各种热点问题也与之结合，相信这些都有助于党员意识工作的完成。
四、对策研究
新媒体为高校思想政治教育工作带来了多元性、灵活性、快捷性和开放性，增强了高校党建工作的影响力和辐射力。但是，新媒体的复杂性也带来了一定的困难与挑战。新时代背景下，大学生党员意识形态建设面临的挑战重重，要快速准确地抓住新媒体为其提供的新机遇。本文认为要想把大学生党员意识形态建设阵地抓牢抓好，可分为三个方向：
1. 加强高校网络文化建设
围绕思想政治工作的重难点和热点，充分利用QQ、微信、微博等网络平台，加强宣传先进党员事迹、党员创先争优成果等内容，宣传推广党支部建设的成功经验和做法，如：开展“榜样的力量”、“我心中的党员”等视频拍摄活动，通过两微一端的新媒体平台，弘扬正能量;灵活运用互联网、新媒体等开展“网上咨询”“网上谈心”“网上征求意见”等活动，进一步扩展基层党组织的活动平台和影响力，巩固党对意识形态工作的领导地位。
2. 创新学习形式，巩固学习成果
通过网站、微信公众号、APP等多种学习途径，以主题讲座、知识竞赛、交流座谈、参观学习等形式，激发党员学习热情，丰富校园文化，加强价值引领与氛围营造，完善党员思想建设。利用应用新媒体技术，如H5宣传平台，建立“E支部”、“E课堂”，增加理论学习的灵活性和趣味性。
3. 提高党员政治素养，加强监管。
新媒体对于大学生党员意识形态建设有利有弊，信息的多元化复雜化碎片化都要求大学生党员提高辨别能力，提高政治鉴别力，加强大学生党员马克思主义的学习对提高是非判断力是是非常有必要的，督促党员努力扎实理论修养，学会以大局观，全局观去观察、思考和处理问题。同时，规范网络内容的审核发布，完善制度，杜绝不健康内容在校园网上传播;构建“横向到边、纵向到底”的网络舆论监管格局，健全网络舆情预警、研判、引导、处置机制，深入开展网上舆论斗争，净化网络舆论空间。
加强大学生党员意识形态教育工作是高校党建工作的迫切需要。紧跟时代的发展趋势，高校应掌握和使用最新的教育形式和经验，不断推进意识形态工作走向科学化。
参考文献：
[1]王新，蒋玲，刘芳，黄薰好.新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究[J];华北理工大学学报（社会科学版）;2019
[2]程少校.网络媒体下大学生意识形态教育探究[J];农家参谋;2019年06期
[3]朱士涛.大数据背景下高校大学生主流意识形态教育探析[J];教育观察;2019
[4]马海燕.新形势下高校意识形态教育的困境与选择[J];江西科技学院学报;2015
[5]韩继伟，李治勇.大学生主流意识形态教育探析[J];学校党建与思想教育;2018
[6]孙月.新媒体的传播特征与高校意识形态教育模式创新[J];教书育人（高教论坛）;2018
[7]伏芸冬.论加强高校意识形态教育的策略[J];当代教育实践与教学研究;2019
[8]魏连栋.新时代我国高校意识形态教育的挑战与应对[J];江西电力职业技术学院学报;2018