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从教育生态学视角来分析农村英语课堂教学模式,能够有效地打破传统教育思维在乡村英语教学上的困境。当今,农村英语教育面临着课堂生态主体地位失衡,师生群体受边缘效应影响,教学系统功能性失衡等问题。由此,本文剖析了当前农村英语课堂生态模式的主要问题,并提出了相应的生态模式改进策略,以促进未来的农村英语教育格局向生态多样性的方向。