【摘 要】
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融合发展在新时代已是大势所趋，同时也是数字人文与文献学两个认识领域共进共享的要求和使命。文章基于现有的概念内涵、发展情况及未来趋势，探讨了数字人文与文献学融合发展的进路与趋向，明确其两个前提、三条进路、三种趋向，以利于数字人文与文献学的全面融合与持续发展。两个前提是数字人文知识图谱的完整建构与文献学转型发展的时代机遇；三条进路是中西学术融合共建的学科观念趋同、元数据库高度融合共享的内涵文本逻辑、知
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融合发展在新时代已是大势所趋，同时也是数字人文与文献学两个认识领域共进共享的要求和使命。文章基于现有的概念内涵、发展情况及未来趋势，探讨了数字人文与文献学融合发展的进路与趋向，明确其两个前提、三条进路、三种趋向，以利于数字人文与文献学的全面融合与持续发展。两个前提是数字人文知识图谱的完整建构与文献学转型发展的时代机遇；三条进路是中西学术融合共建的学科观念趋同、元数据库高度融合共享的内涵文本逻辑、知识生产模式深度融合的方法主体建构；三种趋向是超历史文本的思维发展定位、超现实内涵的信息数据建设、超学科方法的资源主体运作。
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洪涝灾害损失评估是进行洪涝灾害管理的重要手段，对于防灾减灾具有重要意义。鉴于当前研究存在多以静态评估为主、缺少高分辨率的国民生产总值（GDP）空间分布数据、产业关联损失评估对象较为单一等问题，该文模拟了设计暴雨情景下的城市洪涝过程，基于土地利用数据、兴趣点数据（POI）和随机森林回归模型得到了高分辨率的GDP空间分布数据。在Python环境下利用Arcpy库将城市洪涝演进过程与社会经济数据进行空间
洪涝灾害是制约我国社会经济可持续发展的重要灾害。洪涝灾害评估研究是实现其有效防治的重要依据。本文根据《洪涝灾情评估标准》（SL 579—2012），选择死亡人口、受灾人口、农作物受灾面积、直接经济损失、水利设施经济损失、倒塌房屋、骨干交通中断历时、城市受淹历时、生命线工程中断历时等内容作为评估指标，以2017年度重庆市洪涝灾害作为研究对象，探讨境内暴雨洪灾分布规律。研究结果显示，2017年重庆市境
目的:研究虚拟病人联合模拟实践教学在护理实习生截石位摆放中的应用效果。方法:基于Dx R和挪度SimMan 3G高仿真模拟人模拟真实的临床情景,包括理论基础、教学工具、教学过程,以此设计虚拟病人联合模拟实践截石位摆放教学模式。选取某院2020年1月至2020年6月的50名实习生为对照组,按常规实习计划进行实习;2021年1月至2021年6月的48名实习生为试验组,使用虚拟病人联合模拟实践教学模式进
自从“双减”政策实施以来，小学各科的教学工作都发生了较大转变，各地教研部门和学校纷纷组织教师开展作业的分析与研究，以实现作业转型，尊重学生个性差异，因材施教，全面贯彻落实“双减”政策的要求。本文对小学语文作业分层设计进行全面分析和探究，找出当前教学中出现的问题，并提出有效的解决方式，为小学语文教师提供参考。
随着学生对提高校园生活品质的需求不断增加，校园公共设施的设计备受关注。文章通过运用人机工程学理论对校园淋浴设施的优化和再设计展开研究，主要运用了用户访谈法、观察法、问题检核法等对校园公共淋浴设施的功能结构和人机特性等进行了系统的分析和设计。旨在为用户提供更高的使用效益和更舒适的使用感受，为校园淋浴公共设施的设计研究提供参考。
随着“双减”政策的落地实施，作业优化设计已成为当前教学改革的热点之一。然而在小学中高段语文阅读作业设计过程中，仍然存在作业设计意识匮乏、设计作业形式单一、缺乏针对性等问题。本文从优化阅读作业结构、强化阅读作业训练及开展层次化阅读等方面提出了针对性的建议和对策，从而为促进语文阅读作业“减负提质”目标的实现提供借鉴和参考。
＜正＞在全球推行碳达峰、碳中和的宏观背景下，欧盟以应对全球气候变化问题为大背景提出碳边境调节机制，对欧盟进口的相关产品加征碳边境调节税。碳边境机制的推出必然会对现在的国际贸易体系与格局产生一定的影响。本文从对CBAM的诞生历程展开介绍，分析政策对中国汽车产业贸易的影响，并提出应对建议。
目的 观察静灵口服液联合盐酸哌甲酯控释片治疗小儿多动症的临床效果。方法 回顾性选取2018年8月—2019年8月湖北省鄂州市妇幼保健院收治的多动症患儿80例，根据治疗方案不同分为试验组和对照组，每组40例。对照组患儿采用盐酸哌甲酯控释片治疗，试验组患儿则在对照组的基础上联合静灵口服液治疗，2组均连续治疗3个月。比较2组患儿治疗效果、治疗前后多动症状评分及不良反应。结果 试验组患儿治疗总有效率为95
在“双减”背景下,教育工作者肩负优化作业设计、促进学生健康发展的重要使命。文章认为教师应该立足语文课程特点进行作业探索,促进语文作业设计的层次化、多样化、创新化、实践化,引导学生通过语文学习增强文化自信,提升语言运用、思维能力和审美创造能力等综合素养。
在小学阶段的学习过程中，作业是作为反映和提高课堂教学效果的一种教学手段，在小学生的日常学习生活中占据了重要地位。所以，教师在进行作业布置的时候，应深入思考学生的学习要求和成长特点，设计布置充满个性和趣味的小学语文作业。严格遵循新课改的教育理念，结合“双减”政策进行小学语文作业设计，就要求教师减轻学生课业负担，保障小学生身心理健康成长和素质全面发展，提升小学语文课堂教学效率和小学学校教育教学水平。设