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目前,国内外对继续教育管理模式的研究还处于萌芽状态.国内对继续教育基本模式的分类缺乏牢靠的逻辑基础;以层次为标准,划分继续教育管理模式,缺乏"类"的实质意义;管理模式的名称缺乏对管理模式本质特征的概括.本文认为,划分管理模式应该有科学的标准.
继续教育管理模式分类研究的现状与问题
【摘 要】
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目前,国内外对继续教育管理模式的研究还处于萌芽状态.国内对继续教育基本模式的分类缺乏牢靠的逻辑基础;以层次为标准,划分继续教育管理模式,缺乏"类"的实质意义;管理模式的
【机 构】
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河南洛阳师范学院
【出 处】
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培训与研究-湖北教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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