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【摘要】目前随着我国教育事业的不断发展，小学的英语教学也是各方面的有所提高。根据形势的发展，小学英语教育也开始接受一些新型的授课理念和授课模式，这些模式也开始应用到小学教学活动中。而近些年来比较流行的一种教育模式是教育游戏，教育游戏有他独到的好处，我们把这种模式应用到小学英语课堂当中，有助于活跃课堂教学气氛，还能够促进教学成果。所以，对于小学英语老师来说，全面的了解这方面的知识是非常有利小学英语教学的。
【关键词】教育游戏;小学英语;应用
【作者简介】刘慧灵（1977.09-），女，汉族，广东新会人，广东省江门市新会区会城红卫五显小学，本科，研究方向：小学英语教育。
由于小学生年纪小，都比较活潑好动，喜欢玩游戏。而对于小学英语老师来说，要充分的利用学生的这一特点把游戏融合到小学英语教育当中，借助游戏来组织课堂的教学活动，帮助学生提高学习英语的能力，主动积极学习英语，达到好的教学目标。
一、教育游戏的应用意义
1.提高学生学习的主动性。 现代社会发展这么快，英语已经是世界第二语言了。它的应用非常的广泛，学号英语也是自身的一项特长，所以很多小学的英语老师非常的重视英语教育，但是由于传统的应试教育使原本有趣的英语变得非常枯燥乏味，这让很多学生提不起兴趣，无法集中注意力来学习英语。如果小学英语教师能够从学生角度出发，把游戏互动带到小学英语教学当中，则能够带动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学习英语不再是一种枯燥的过程。
2.良好的师生互动。对于中国的英语教学来说，还是一种比较传统的教育方法，很多的英语老师注重对知识的讲解，却没有注意到学生的需求，这样就导致学生跟老师之间缺乏沟通交流，老师讲解老师的，学生被动的接受。这样的方式是很不利于学生学习英语的，如果想要把英语学好必须多跟学生沟通，了解学生的想法和各方面的情况，积极调整和改善教学方法。所以，通过游戏互动这样的一种方式把游戏融合到英语教学当中，和学生形成良好的互动关系，及时了解学生的信息，做好教学方针的调整，帮助学生构建一个良好的环境，给小学生英语打造一个良好的基础。
二、小学英语教学中教育游戏的应用模式
1.关于单词游戏模式。小学英语教学的课程中的重要环节是单词教学，单词是学生听力、阅读和写作的基础部分，是至关重要的。所以，小学英语教师应该改变现有的方式，换另一种新的教育模式提升教学效果，把有些教育融合到英语课堂上，给学生组织好各方面的知识，牢牢的掌握基础知识。比如说在学习《Our New Home》的时候，教师可以让学生进行拼读竞赛的游戏，具体的说就是将学生分为两个小组，根据课文学习的单词开展游戏活动，比如说“a living room，a dining room， a bedroom， a kitchen， a bathroom， a garden”等单词，由一个组的同学负责说出英文单词或者是词组，另外一个同学说出汉语翻译;然后反过来游戏，这样可以形成较强的竞争意识和学习意识，对于团队的合作精神也是很有帮助的。
2.关于听力教育游戏。听力对于小学英语也是必不可少的内容，所以在小学英语学习的过程中，听力对于学生的总和英语水平是有着至关重要的作用的。所以小学生和英语教师都应该重视听力，并且把握听力教学当中的有些应用。比方说《My Room》这篇课文中，英语教师可以通过游戏的方式加强知识点的学习。“Gogo： What’s that？ Tony： It’s a pink lamp. Gogo： Is that a black pillow？ Tony： No， itisn’t. It’s a white pillow. Gogo： Is that a black door？ Jenny： Yes， it is.”对于这段内容先让学生听一遍，让后在重复播放一遍，播放一句就暂停一下，让学生读一遍，以此类推，让每个学生都参与到。然后互相小组之间对比看看哪一组读得最准确，没有错误。这个有些很简单，很能活跃气氛，并且可以促进学生对学习英语的热气和积极性，也能够提高学生的注意力，让小学英语课堂变得生动有趣。
三、原则问题
教育游戏是小学英语教学所用的一种教学手段，所以小学英语教师在实施的过程中一定要遵循一定的原则。首先是要有有序性，就是说教师在一开始准备教学之前要做好各个方面的准备，要有计划的进行，按照计划一步一步开展活动，保证教育游戏的秩序性，有条不紊的操作。其次是公平、公正性，因为小学生的思想意识里游戏公不公平是非常影响心理情绪的，一定要一视同仁，公平公正的对才能够强化学生的学习意识，并且让小学生心服口服。第三就是要有纪律性，小学英语教师在开展英语教学活动的时候，一定要严格要求小学生，要有一个良好的纪律，才能够有一个好的学习发挥，这对于小学生的终身学习都是有益的。最后就是要能够启发学生，因为游戏带到学习当中，只是起到一个抛砖引玉的作用，一定要让学生明白玩这个游戏只是为了让你更好的学习英语课程，玩了游戏以后更加容易记住所学的内容了，所以游戏的设计必须是要和所需内容紧紧相关联的。
四、结束语
爱玩是孩子的天性，只要充分的利用游戏的特点，融合到英语课堂教学当中，一定可以发挥更好的教学效果。
参考文献：
[1]孟艳丽.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2017，02（08）：93-94.
[2]邢卫华.教育游戏在小学英语教学中的应用模式探讨[J].才智， 2017，10（02）：8-9.
【关键词】教育游戏;小学英语;应用
【作者简介】刘慧灵（1977.09-），女，汉族，广东新会人，广东省江门市新会区会城红卫五显小学，本科，研究方向：小学英语教育。
由于小学生年纪小，都比较活潑好动，喜欢玩游戏。而对于小学英语老师来说，要充分的利用学生的这一特点把游戏融合到小学英语教育当中，借助游戏来组织课堂的教学活动，帮助学生提高学习英语的能力，主动积极学习英语，达到好的教学目标。
一、教育游戏的应用意义
1.提高学生学习的主动性。 现代社会发展这么快，英语已经是世界第二语言了。它的应用非常的广泛，学号英语也是自身的一项特长，所以很多小学的英语老师非常的重视英语教育，但是由于传统的应试教育使原本有趣的英语变得非常枯燥乏味，这让很多学生提不起兴趣，无法集中注意力来学习英语。如果小学英语教师能够从学生角度出发，把游戏互动带到小学英语教学当中，则能够带动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学习英语不再是一种枯燥的过程。
2.良好的师生互动。对于中国的英语教学来说，还是一种比较传统的教育方法，很多的英语老师注重对知识的讲解，却没有注意到学生的需求，这样就导致学生跟老师之间缺乏沟通交流，老师讲解老师的，学生被动的接受。这样的方式是很不利于学生学习英语的，如果想要把英语学好必须多跟学生沟通，了解学生的想法和各方面的情况，积极调整和改善教学方法。所以，通过游戏互动这样的一种方式把游戏融合到英语教学当中，和学生形成良好的互动关系，及时了解学生的信息，做好教学方针的调整，帮助学生构建一个良好的环境，给小学生英语打造一个良好的基础。
二、小学英语教学中教育游戏的应用模式
1.关于单词游戏模式。小学英语教学的课程中的重要环节是单词教学，单词是学生听力、阅读和写作的基础部分，是至关重要的。所以，小学英语教师应该改变现有的方式，换另一种新的教育模式提升教学效果，把有些教育融合到英语课堂上，给学生组织好各方面的知识，牢牢的掌握基础知识。比如说在学习《Our New Home》的时候，教师可以让学生进行拼读竞赛的游戏，具体的说就是将学生分为两个小组，根据课文学习的单词开展游戏活动，比如说“a living room，a dining room， a bedroom， a kitchen， a bathroom， a garden”等单词，由一个组的同学负责说出英文单词或者是词组，另外一个同学说出汉语翻译;然后反过来游戏，这样可以形成较强的竞争意识和学习意识，对于团队的合作精神也是很有帮助的。
2.关于听力教育游戏。听力对于小学英语也是必不可少的内容，所以在小学英语学习的过程中，听力对于学生的总和英语水平是有着至关重要的作用的。所以小学生和英语教师都应该重视听力，并且把握听力教学当中的有些应用。比方说《My Room》这篇课文中，英语教师可以通过游戏的方式加强知识点的学习。“Gogo： What’s that？ Tony： It’s a pink lamp. Gogo： Is that a black pillow？ Tony： No， itisn’t. It’s a white pillow. Gogo： Is that a black door？ Jenny： Yes， it is.”对于这段内容先让学生听一遍，让后在重复播放一遍，播放一句就暂停一下，让学生读一遍，以此类推，让每个学生都参与到。然后互相小组之间对比看看哪一组读得最准确，没有错误。这个有些很简单，很能活跃气氛，并且可以促进学生对学习英语的热气和积极性，也能够提高学生的注意力，让小学英语课堂变得生动有趣。
三、原则问题
教育游戏是小学英语教学所用的一种教学手段，所以小学英语教师在实施的过程中一定要遵循一定的原则。首先是要有有序性，就是说教师在一开始准备教学之前要做好各个方面的准备，要有计划的进行，按照计划一步一步开展活动，保证教育游戏的秩序性，有条不紊的操作。其次是公平、公正性，因为小学生的思想意识里游戏公不公平是非常影响心理情绪的，一定要一视同仁，公平公正的对才能够强化学生的学习意识，并且让小学生心服口服。第三就是要有纪律性，小学英语教师在开展英语教学活动的时候，一定要严格要求小学生，要有一个良好的纪律，才能够有一个好的学习发挥，这对于小学生的终身学习都是有益的。最后就是要能够启发学生，因为游戏带到学习当中，只是起到一个抛砖引玉的作用，一定要让学生明白玩这个游戏只是为了让你更好的学习英语课程，玩了游戏以后更加容易记住所学的内容了，所以游戏的设计必须是要和所需内容紧紧相关联的。
四、结束语
爱玩是孩子的天性，只要充分的利用游戏的特点，融合到英语课堂教学当中，一定可以发挥更好的教学效果。
参考文献：
[1]孟艳丽.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2017，02（08）：93-94.
[2]邢卫华.教育游戏在小学英语教学中的应用模式探讨[J].才智， 2017，10（02）：8-9.