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在当今社会，从我国国民经济突飞猛进的发展趋势来看，这一趋势对我国教育行业奠定了基础，同时也带来了很大的发展机遇。处在当下的大环境中，我国教育部门对高中政治教学的开展更为重视。关于如何提升高中政治教学的有效性，将固有的传统教学模式转换为具有创新思想的教学模式，以及提升高中政治老师自身的综合素质这一系列问题。本篇文章就这一系列问题进行了具体分析，并且对所暴露的问题提出相应的解决对策，旨在为我国高中政治教学更进一步发展。
高中政治 教学有效性 政治教学
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0074-01
最近几年以来，随着我国教育行业发展的如鱼得水的趋势来看，正是因为我国着重对教育部门采取了相应的改革措施，例如新课标改革的出现，强调要对高中學生的教育要重视起来，提高他们对所学知识的实际应用能力，不能以成绩的高低来判断学生学习成绩的好与坏。采取新课标这一方案之后，我国高中政治教学的有效性明显得到提高，那么要如何提高高中政治教学的有效性，以及提升高中生对政治这门学科的重视这一问题，就是我国教育部门目前面临的主要问题，也是要及时解决的问题。
1.当前高中政治教学所暴露出来的几点问题
（1）教学资源不充足
近些年来，我国的教育行业的发展和前些年相比，已经有了很大的进步。虽然和西方发达国家的教育水平作对比的话，我国的教育水平还略显落后，存在着一定差距，这就值得我们反思，也意味着我国的教育行业还有很大的发展空间，同时也面临着一些严重的问题，特别是在对我国高中政治教学的发展上有着不利影响。在我国高中政治这一门学科相对其他学科来讲还是有所不同，很多教师都只是为了应对高考而盲目教学，一味地讲解政治课本上仅有的知识，没有充分有效的利用教室的多媒体这一资源，大部分学校的机房以及图书阅览室都只是一个摆设，开放的时间少之又少。政治这门学科所包含的理论知识多，然而教师仅仅对课本知识加以讲解，没有有效结合多媒体来进行教学，这就让政治课堂的氛围过于乏味枯燥，学生们也只能死记硬背课本上的知识点，很难达到活学活用的效果。
（2）教学观念落后
现在绝大多数的家长以及教师看重的是语文、数学、英语这三门主要学科，而忽略了政治这门学科的重要性，这就是受我国传统教育模式所影响。由于政治这门学科还有一定的实时性，在政治课堂上，若没有将当下社会形势以及新的规定进行讲解，就使得政治教学效果收效甚微，也不理想。
（3）教学方法单一
由于受传统教学模式的影响，我国高中政治教学的有效性并未达到，这就致使教学方法的落后单一，没有跟上时代的步伐，还依旧按照原有的传统教学方法来实行。政治教师讲课的内容过于单一，也没有与当下社会的发展所相连，教师们在课堂上居于主导，学生们只是被动的听。
2.提升高中政治教学有效性的几点有效策略
（1）丰富教学资源
为了更进一步提高高中政治教学的有效性，同时也要跟进当今社会发展趋势，就要丰富并完善高中政治的教学资源。对于政治教师而言，就要抛去传统守旧的教学模式，不能仅仅以政治课本为教学资源，而要充分利用教室所有的多媒体资源以及图书阅览室所有的相关资料来进行备课授课，这就提高政治的教学的效果。另外，对于我国的教育部门来说，也应该大力丰富全国各地的高中政治教学资源，特别针对一些偏远山区，要更加重视资源的分配，要让他们也享受到丰富的教学资源。
（2）转变教学观念
转变传统的教学观念并树立正确科学的教学观念也是提高高中政治教学有效性的又一重要举措。教师们要想学生们取得好的学习成绩，就应该从自身问题来反省，最重要的是改变传统的教学观念。那么教师要意识到自身在教学方式上所存在的问题，并相对问题来进行改正与创新。同时，在课堂上，教师也应该与学生多沟通，解答学生们课上的疑惑，尊重每一个学生追求知识的权利。教师们之间也应该互相学习，传授优秀的教学经验。
（3）创新教学方法
为了更进一步提高我国政治教学的有效性，使学生的学习成绩得到显著的提高，教师们不仅要转变教学观念，而且还要创新教学方法。在课堂上，教师们不仅仅是依照课本来进行授课，而是要依照学生们的喜好来采用创新的教学环节，让每一个学生都能参与其中。这样的课堂可以激发学生们对政治这门课学习的热情，同时也潜移默化的提高了学生们的政治成绩。创新的教学方法对学生们来讲，尤为重要，相比于传统的教学模式，学生们更能接受这种创新的教学方法。在课后，教师们也应该对在课堂上出现的问题进行分析总结，并且在之后的教学中也要取长补短，汲取更多创新的课堂环节来丰富学生们对知识的渴望。
3.结语
总而言之，当今社会飞速发展，我国高中政治教学改革势在必行。不仅是要提升高中政治教学的有效性，还要提高学生们的学习能力也是必不可少的。因此，就要丰富教学资源、转变教学观念、创新教学方法是提高高中政治教学有效性的几个最为重要的举措。最后，希望我国高中政治可以有效的进行改革，并且推进教育行业的整体发展。
参考文献
[1]李建，钟景申.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析[J].学周刊 ，2017（22）：82-83.
[2]陈增春.构建生活课堂，提升核心素养——高中思想政治课堂教学的点滴思考[J].学周刊 ，2017（22）：108-109.
[3]高静.如何提高高中政治的教学效果[J].教育，2017（1）：00272
高中政治 教学有效性 政治教学
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0074-01
最近几年以来，随着我国教育行业发展的如鱼得水的趋势来看，正是因为我国着重对教育部门采取了相应的改革措施，例如新课标改革的出现，强调要对高中學生的教育要重视起来，提高他们对所学知识的实际应用能力，不能以成绩的高低来判断学生学习成绩的好与坏。采取新课标这一方案之后，我国高中政治教学的有效性明显得到提高，那么要如何提高高中政治教学的有效性，以及提升高中生对政治这门学科的重视这一问题，就是我国教育部门目前面临的主要问题，也是要及时解决的问题。
1.当前高中政治教学所暴露出来的几点问题
（1）教学资源不充足
近些年来，我国的教育行业的发展和前些年相比，已经有了很大的进步。虽然和西方发达国家的教育水平作对比的话，我国的教育水平还略显落后，存在着一定差距，这就值得我们反思，也意味着我国的教育行业还有很大的发展空间，同时也面临着一些严重的问题，特别是在对我国高中政治教学的发展上有着不利影响。在我国高中政治这一门学科相对其他学科来讲还是有所不同，很多教师都只是为了应对高考而盲目教学，一味地讲解政治课本上仅有的知识，没有充分有效的利用教室的多媒体这一资源，大部分学校的机房以及图书阅览室都只是一个摆设，开放的时间少之又少。政治这门学科所包含的理论知识多，然而教师仅仅对课本知识加以讲解，没有有效结合多媒体来进行教学，这就让政治课堂的氛围过于乏味枯燥，学生们也只能死记硬背课本上的知识点，很难达到活学活用的效果。
（2）教学观念落后
现在绝大多数的家长以及教师看重的是语文、数学、英语这三门主要学科，而忽略了政治这门学科的重要性，这就是受我国传统教育模式所影响。由于政治这门学科还有一定的实时性，在政治课堂上，若没有将当下社会形势以及新的规定进行讲解，就使得政治教学效果收效甚微，也不理想。
（3）教学方法单一
由于受传统教学模式的影响，我国高中政治教学的有效性并未达到，这就致使教学方法的落后单一，没有跟上时代的步伐，还依旧按照原有的传统教学方法来实行。政治教师讲课的内容过于单一，也没有与当下社会的发展所相连，教师们在课堂上居于主导，学生们只是被动的听。
2.提升高中政治教学有效性的几点有效策略
（1）丰富教学资源
为了更进一步提高高中政治教学的有效性，同时也要跟进当今社会发展趋势，就要丰富并完善高中政治的教学资源。对于政治教师而言，就要抛去传统守旧的教学模式，不能仅仅以政治课本为教学资源，而要充分利用教室所有的多媒体资源以及图书阅览室所有的相关资料来进行备课授课，这就提高政治的教学的效果。另外，对于我国的教育部门来说，也应该大力丰富全国各地的高中政治教学资源，特别针对一些偏远山区，要更加重视资源的分配，要让他们也享受到丰富的教学资源。
（2）转变教学观念
转变传统的教学观念并树立正确科学的教学观念也是提高高中政治教学有效性的又一重要举措。教师们要想学生们取得好的学习成绩，就应该从自身问题来反省，最重要的是改变传统的教学观念。那么教师要意识到自身在教学方式上所存在的问题，并相对问题来进行改正与创新。同时，在课堂上，教师也应该与学生多沟通，解答学生们课上的疑惑，尊重每一个学生追求知识的权利。教师们之间也应该互相学习，传授优秀的教学经验。
（3）创新教学方法
为了更进一步提高我国政治教学的有效性，使学生的学习成绩得到显著的提高，教师们不仅要转变教学观念，而且还要创新教学方法。在课堂上，教师们不仅仅是依照课本来进行授课，而是要依照学生们的喜好来采用创新的教学环节，让每一个学生都能参与其中。这样的课堂可以激发学生们对政治这门课学习的热情，同时也潜移默化的提高了学生们的政治成绩。创新的教学方法对学生们来讲，尤为重要，相比于传统的教学模式，学生们更能接受这种创新的教学方法。在课后，教师们也应该对在课堂上出现的问题进行分析总结，并且在之后的教学中也要取长补短，汲取更多创新的课堂环节来丰富学生们对知识的渴望。
3.结语
总而言之，当今社会飞速发展，我国高中政治教学改革势在必行。不仅是要提升高中政治教学的有效性，还要提高学生们的学习能力也是必不可少的。因此，就要丰富教学资源、转变教学观念、创新教学方法是提高高中政治教学有效性的几个最为重要的举措。最后，希望我国高中政治可以有效的进行改革，并且推进教育行业的整体发展。
参考文献
[1]李建，钟景申.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析[J].学周刊 ，2017（22）：82-83.
[2]陈增春.构建生活课堂，提升核心素养——高中思想政治课堂教学的点滴思考[J].学周刊 ，2017（22）：108-109.
[3]高静.如何提高高中政治的教学效果[J].教育，2017（1）：00272