小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。下面谈谈自己的一些看法：
　　一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
　　叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”在工作中要严格要求自己，注意自己的一言一行；在工作中要早来晚走，经常深入班级。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生，从教师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的、什么是不应该做的，他们就会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。
　　二、把情感教育与严格要求结合起来
　　作为教师，尤其是班主任，既要当好“母亲”，又要做好“父亲”，也就是对学生既要慈爱，又要严管。这正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？因此，在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，要让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。
　　三、把理想教育与刻苦学习结合起来
　　帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗，是每个教师义不容辞的责任。
　　对于每位小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性。所以，教师要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚：刻苦学习是实现理想的重要途径。
　　四、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来
　　一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情、饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。
　　总之，德育教育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动学生和影响学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育学生。