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近几年来,小学语文阅读教学总是备受诟病。怎样打破阅读教学投入精力大,花费时间多,但最终收效甚微的僵局?本文旨在探索如何突破教学重难点,优化阅读教学过程,特别是如何抓住“文眼”——关键词句,引导学生理解课文内容,进行有效阅读这一点进行了一些的研究。
发现美妙 把握精华——巧抓“文眼”进行有效阅读的策略
【摘 要】
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近几年来,小学语文阅读教学总是备受诟病。怎样打破阅读教学投入精力大,花费时间多,但最终收效甚微的僵局?本文旨在探索如何突破教学重难点,优化阅读教学过程,特别是如何抓住
【机 构】
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南夏墅中心小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2020年3期
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