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1 各学科知识在生物教材与试题中的渗透及策略 1.1 语文。语文的知识点往往是通过诗歌、散文、俗语、谜语、成语等方式对生物教材和试题的渗透。 1.1.1 举例。如在七年级上册第一单元的第二节生物与环境的相互影响中,通过诗歌“竹外桃花三两技,春江水暖鸭先知”;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”揭示了环境对生物的影响,通过俗语中的“大树底下好乘凉”向学生揭示了生物对环境的影响和植物的蒸腾作用的原理
零售行业想要取得长足发展,并处于优势竞争地位,就必须在现有的传统分销渠道的基础之上发现自身不足,探究并寻求渠道的优化革新,使得企业能够顺应时代,完成逆境而上的最终愿
新的高中化学课程标准要求我们的课堂教学达到高效。受高考、课时安排的冲击与教师观念的影响,究竟应该如何在有限时间内完成“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”相融合的三维目标?如何在课堂教学中既突出新课程理念,又把学生的兴趣激发出来呢?下面谈谈我对化学课堂教学的粗浅思考。 一、课堂教学目标的制定与陈述 根据新的高中化学课程标准,每天备课都要制定教学目标。在化学教学中,只凭经验和考试的要求进行
活动课程是素质教育的一个重要组成部分,新的课程标准更加突出了活动课程的作用和地位,开展丰富多彩的生物课外活动是生物教学中不可缺少的重要环节。活动的开展,是提高生物科技意识和素责的一项有意义的活动,它对于激发学生的科技兴趣和发展他们的科技特长,培养其开拓精神和创造能力,促进其全面发展,具有重要作用。那么,如何才能搞好生物课外活动,更好地发挥其在人才培养方面的特殊作用呢? 经过多年教学本人认为,生物
1 生态防治技术rn棉铃虫是棉花主要虫害之一,该害虫喜半枯萎的杨树枝,借助这一特性,可利用枯萎的杨树枝对棉铃虫进行诱杀.枯萎的杨树枝里有大量的杨素,杨素经水分解后会产生
在很多的学科中都有将以问题的设计为主线进行教学,这对于改变以往的“教师讲,学生听”的教学方法的改变有着重要的意义。学生思维的加强和训练,就要求老师在教学的工作中能够转变教学方式,体现出以学生为中心的教学方式,这样才能够好地满足学生的求知欲望。 一、初中生物课堂提问的策略 第一,对提问的难度的把握。在初中生物的教学过程中,要注意针对学生的特点来开展教学工作。人的认知结构被前苏联的心理学家划分为已
研究目的:南方战区是目前的战略要地,对战区官兵的身体、心理有较高的要求.该研究旨在了解南方战区海军不同作业环境下官兵心理健康状况,发现影响官兵心理健康的主要因素,探
一、高中化学与初中化学的比较 学习高中化学跟学习初中化学一样,都必须重视实验,通过对实验现象的观察得出结论,然后归纳总结上升为理论,再用理论去指导实验和元素化合物的学习。为了深入研究化学问题,定性描述常常要和定量计算结合起来。归纳、对比、联想对于高初中化学的学习来说都是十分重要的基本方法。 高中化学又与初中化学有所不同。初中化学感性知识多,就事论事,理性知识相对较少,所要解决的问题基本源于课本
现阶段我国金融产业和互联网产业已经实现深度融合,在很大程度上推动了金融科技的飞速发展,金融产业组织及金融产业业务也发生了变化,同时还给人们的生活带来极高便利性,也使
信息技术教育关乎新一代人才的培养,是国家培养新世纪建设人才的主要手段。记得美国前总统克林顿就曾有个计划:“要让12岁的儿童熟练掌握计算机技能。因此作为一名教育工作者就更应该知使命而奋发有为,为国家新世纪人才的培养做出自己应有的贡献。 1 信息技术教育,首先要培养学生信息素养 中国已经成为互联网大国,使用计算机的人数已经是世界第一,而现实是很多人只是把互联网看成是娱乐和消磨时间的工具,这实在是一