【摘 要】
:
本文对《红楼梦》中的五个疑难词语做了新的解证。文章认为“接履”为“获履”的臆改,“获履”是有机会走上、得以到达的意思。“根并荷花一茎香”之“茎”应作“水”,“一水
论文部分内容阅读
本文对《红楼梦》中的五个疑难词语做了新的解证。文章认为“接履”为“获履”的臆改,“获履”是有机会走上、得以到达的意思。“根并荷花一茎香”之“茎”应作“水”,“一水香”的说法古诗常见,意为整个水面也浸染了香气。“[瓜分]瓟斝”之“[瓜分]”为“瓠”字之误,“瓠瓟”同义连文,“瓠瓟斝”是用斝形模子套在瓠瓟上培育加工而成的斝。“点犀■”有些版本作“杏犀■”,其是非已争论了半个多世纪,本文判定“点”是而“杏”非。“瓢坎”之义,各家的解释差别很大,都是根据文意猜测,拿不出可靠依据。戚序本作“刨坎”,但各校本都不采纳
其他文献
辅助沟通系统目前在中国仍处于起步阶段,为推动辅助沟通系统在中国的发展及应用,本文主要介绍辅助沟通系统的内涵、发展历史、基本构成,并简要说明辅助沟通系统在语言康复中应用
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
全国听力语言康复教育改革的核心理念是听障儿童全面康复。个别化听觉言语训练作为其中重要的专业支撑,需要更加明确的专业规范与要求。本文阐述了个别化训练的主要内容、基本
随着国家及地方人工耳蜗项目的不断推进,越来越多的人工耳蜗植入儿童需要得到安置与康复.海南省残联201 5年开展了“助梦启航-关爱听障儿童”大型公益活动,帮助100名听力语言
在传统的聋校数学教学中,教师往往只注重数学知识的传授,而忽视学生语言的发展。根据新课程教学资源整合的理念,笔者在教学实践中不断探索,尝试通过数学儿歌、游戏、活动等形式进
目的研究汉语普通话唐氏综合症儿童的韵母语音清晰度特征。方法采用跟读的方式评估25例11岁学龄唐氏综合症儿童韵母语音清晰度,评估材料选用刘巧云、严舒编制的语音评估材料《
融合教育是听障儿童康复教育研究关注的热点。本文梳理了国内外10余年听障儿童融合教育的相关研究,对融合教育的实施、现状及促进听障儿童融合教育的措施进行了归纳分析,以期对