集安市朝鲜族学校是一所集幼儿园至初中为一体的一贯制学校。我校作为集安市科技特色示范学校，几年来，扎实地开展科普教育活动，在努力体现民族教育办学特色的基础上，学校确立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养，取得了非常显著的成绩。现将我校在开展青少年科技教育方面的一些思想和做法总结如下：
　　一、加强领导，提高认识，创新科普文化氛围
　　科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力的有效手段。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，政教處人员，班主任为成员的科普活动领导小组。各专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
　　二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展
　　学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网，广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划。
　　三、搭建活动舞台，培养学生实践能力
　　学生对科学有着浓厚的兴趣，对科学有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
　　第一层面：普及科学活动
　　1.组织科普双语知识讲座。
　　一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行双语科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高科普意识强的教师，结合专业和行业特色用朝汉双语介绍科技发展历史现状前景及科技应用实例等身边的科学知识。
　　另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识，消防安全，禁毒，防疫，法制等讲座。本年度，，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全进行教育，消防安全演练，禁毒，预防艾滋病，法制等讲座，同学们通过听讲座，观摩，大大地提高了学科学，用科学，安全防范，远离毒品，远离侵害的思想意识。
　　2.组织开展常规性课外科技活动
　　学校每周一有一次课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计，指导和服务。平时的双休日和假期，学生可以参加学校组织的科学考察，调查，参观等社会实践活动。
　　第二层面：技能训练型活动
　　学校教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中在专业优势，在机械，电子，计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板，趣味鲁班锁，金属工艺画，电子专业制作的趣味电路，控制装置，计算机专业制用的动漫作品，卡通人物，游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。
　　第三层面：创新作品制作活动
　　由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高，兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间，空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但有导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究，制作和改进中去。
　　以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学，做科学，用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。几年来，我校在青少年科技教育活动中做了应做的工作，取得了一些成绩。但我校的青少年科技教育工作与兄弟学校相比还有一定的距离。目前我校科技教育虽然比过去受到了重视，但是仍然面临着很多问题。如何充分利用各种社会资源开展科技活动，在新形式下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来？如何使各类主体组织开展的科技活动系列化，有序化和面向全体学生？如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养？如何进行有效的科技老师及辅导员培训等等。所有这些都需要我们在实践中去进一步地探讨，研究和解决。今后我校将进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，在校园内营造浓郁的“科学文化”氛围，使科技教育常抓常新。