午休时分，我刚拿出手机，准备在家长QQ群里反馈今天英语听写的情况，一条QQ匿名信息突然映入我的眼中：“XXX，你一天到晚就只晓得告状，你这个XXX……”
　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一时间，我泪流满面，仿佛失去了语言能力。不过，震惊、愤怒、委屈、不解之后，我平静了下来，并陷入反思之中：应该是我某个细节处理得不好，才引发了学生的反感。那么，这个孩子会是谁呢？
　　今天，我点名批评了三个孩子：A同学平日有些许调皮，但没有坏心眼，而且他习惯说普通话，不大可能这样流利顺口地骂出脏话来；B同学平时胆小，家庭条件较为清贫，应该没有配备手机；那么，只剩下C同学了。
　　C同学的父母离异，他跟随父亲生活，但其父常年在外奔波，父子沟通不多。他不爱学习，在无人管教的情况下，多靠上网打发时间，还曾炫耀过自己打字速度很快。想到这里，我的心里有了方向。
　　走进教室，我用余光扫了一眼C同学，只见他略略转头，不敢直视我。“同学们，今天我们来开一节班会课。大家还记得刚背过的社会主义核心价值观吗？请背一遍！”同学们齐声诵道：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”
　　环视全班，我点了点头：“好，今天就说说其中与我们联系最紧密的一点——文明。文明的第一表现是语言文明，这其中折射的是高尚的个人素质、良好的家庭教养，还反映出一个人受他人欢迎的程度。我们班上就有许多这样受欢迎的孩子，大家觉得是哪些同学呢？”同学们纷纷举手发言，而被提名的同学则显得开心又自豪。
　　“是啊，文明礼貌的同学更容易收获别人的喜爱。那么，不讲文明、满口脏话的同学呢？”我再次用眼角瞄了一眼C同学，见他垂下了头，便继续说道：“下面，我给大家讲一个故事。苏轼和佛印是好朋友，一次，苏轼问佛印：‘你看看我像什么啊？’佛印说：‘我看你像尊佛。’苏轼听后大笑，对佛印说：‘我看你却像一坨牛屎。’苏轼回家后，还向苏小妹炫耀这件事。苏小妹苦笑着告诉哥哥，其实落了下风的是哥哥你啊！参禅的人最讲究心中有什么，眼中就有什么。佛印说看你像佛，那说明他心中有佛；你说佛印像屎，那你说你心里有什么呢？那么请问，那些言辞粗鲁、出口成‘脏’的同学，他们心中有什么呢？”一个快言快语的学生脱口而出：“狗嘴里吐不出象牙！”
　　C同学的头埋得更低了，这让我肯定了自己的判断：“之前，有位同学在QQ上骂了我。我不知道他是谁，但是，我首先要感谢他，他让我认识到了自己在某些方面的不足。既然他认为我在家长群公开批评学生的处理方式不好，那我以后就只在家长群公开表扬，批评则私下进行。同时，我希望这位同学也能跟我一样知错就改——我做得不好就改正，你骂人不好也要改正。希望你能用其他方式表达自己的意见，养成文明的用语习惯，做一个受欢迎的同学！”
　　当晚，我再次收到了一条QQ匿名信息：“老师，谢谢您没有当众揭穿我。之前是我冲动了，您发信息时我爸爸正在跑长途，我担心他看了心里着急。您放心，我再也不会带手机到学校了，也不再随便骂人了。以后我一定好好写作业，我的心里也要有佛！”我再次泪流满面，这次，是欣喜的泪。
　　（作者单位：湖北省宜昌市第十七中学）