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学生日常写随笔时会常常出现内容空洞、语言乏味等问题.究其原因,在于学生缺乏对生活的细致观察,缺乏寻找素材的能力,还缺乏习作的动力.要想让学生会写、善写、乐写,教师一定要有意识地进行指导,层层深入,让学生既能学有所得,又能自由抒写感受,进而爱上习作,轻松自然地“我手写我心”.
略谈第三学段学生随笔教学策略
【摘 要】
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学生日常写随笔时会常常出现内容空洞、语言乏味等问题.究其原因,在于学生缺乏对生活的细致观察,缺乏寻找素材的能力,还缺乏习作的动力.要想让学生会写、善写、乐写,教师一定要有意识地进行指导,层层深入,让学生既能学有所得,又能自由抒写感受,进而爱上习作,轻松自然地“我手写我心”.
【机 构】
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浙江省杭州市钱塘实验小学 310051
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2022年1期
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