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传统的教学模式严重挫伤了学生的学习积极性，加重了学生的学习畏难情绪。介绍了基于情境式教学法的PLC应用技术课程内容的设计以及教学方法、教学手段、考核方式等的改革和实践，课程教学效果得到显著改善。
PLC应用技术课程情境教学设计与实践
【摘 要】
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传统的教学模式严重挫伤了学生的学习积极性，加重了学生的学习畏难情绪。介绍了基于情境式教学法的PLC应用技术课程内容的设计以及教学方法、教学手段、考核方式等的改革和实
【机 构】
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武汉商学院机电工程与汽车服务学院
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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