摘要：学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，班级是学校的基本单位和基层组织，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，是班级的灵魂，如何做好班主任工作，是每一位职业教育工作者需要思考的重要课题之一。
　　关键词：技校；班主任；班级管理
　　学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，班级是学校的基本单位和基层组织，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，是班级的灵魂，如何做好班主任工作，是每一位职业教育工作者需要思考的重要课题之一。
　　现在学校的班主任不好当，而技工学校的班主任则更难当。由于技校生来源、培养方向不同，而使技工教育具有特殊性，如何做好技校班主任工作，这是技校每一个班主任经常探讨的问题。几年来，我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训，通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会：
　　一、深入调查，掌握情况
　　育人要在先知人的基础上，因材施教才能取得良好效果。所以，作为技校生的班主任，首先就要对本班学生进行深入调查，摸清学生家庭状况、知识水平、思想心态、性格等各方面情况。要了解学生，掌握班级情况，就要深入班级，要和学生多接触，而军训、课外交谈、巡堂、宿舍检查等，都是了解学生的窗口，与家长保持联系是了解学生的另一方法。
　　二、帮助学生消除自卑感，树立自信心
　　技校部分学生自卑感强，自信心不足，缺乏上进心。因此，要当好技校生的班主任，必须设法使学生消除自卑感，树立自信心，有了自信心，才有前进的动力。在这方面，我常通过分析技校生的前途和就业形势等职业指导方式激励学生，从报纸、电视、互联网等收集整理相关信息资料，特别是一些技校生的成功例子，利用班会、交谈、黑板报等形式进行宣传，使他们感到做到一名出色技工同样可以拥有无限发展空间和平等的社会地位，让学生从中认识自身价值，提高自信心，坚定他们学好专业技术的信念。
　　三、培养优秀班干部是成功班级开始
　　班集体中如果有一个强有力的班委，不但可以起表率作用，还可以成为班主任的好帮手，所以选出和培养一批得力的班干部是管理好班级的重要一环。培养班干部可以从了解→观察→任命→指导→选举→支持等几方面进行。通过了解可以知道部分学生在中学情况，再进一步观察其平时是否有组织能力和在同学中威信如何，最后确定班委的组成，在班委工作开始之初给予必要指导，把权力充分下放给他们，放手让他们管理班上的事。一段时间后各位班干部的工作能力、积极性等在日常工作中都一一表现出来，这时应该进行班干部的民主选举。
　　四、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风。
　　我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会受到集体的舆论及谴责。
　　五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭
　　班主任既要做学生的指导老师，又要做学生的朋友与助手。当学生情绪波动时，班主任要及时找他谈心，特别是当平时表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时，谈心是班主任帮助学生重新找回信心的最好方法；当学生生病住院时，班主任要完全了解情况，详细调查病因，并帮助学生尽快恢复健康、督促学生把落下的功课补上。班主任的工作就是这样的具体而细微。在爱心的感动下，学生愿意同班主任说心里话，为学生分担忧愁，也分享他们的快乐。使本班的学生在学校就像大家庭的兄弟姐妹们一样团结，在班主任这样“父母”的周围，形成了一个凝聚力强的班集体。
　　六、家、校、社会三力合一，注重沟通协调
　　今天的教育已不再是单一教育，赋予教育新的含义，学生家长对子女教 育的重视程度，也会大大影响到班主任工作的开展。与家长交流中，常常碰到一 些文化素质低的家长，表达出对子女教育敷衍，甚至出现学生家长连自己的子女在哪一个班都不清楚的现象，因此要正视这一现象，应该多花精力在与家长沟 通、交流上，通过对家长的正确引导，使家长摆正了对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，促使班主任工作更加顺利地开展。
　　以上只是我工作中的一点体会，但我从中也吸取了不少育人心得。教师与学生之间并不只是单纯的教与学的关系，而且是有真正情感交流的关系。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。