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《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”随着新课程的实施．估算教学得到了关注。可是，现实中的估算教学与理想化的估算教学总有一道迈不过的槛，在教学实践中。估算教学存在着为估算而估算、学生学了估算用不起来的现象。