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本文论述了在课堂意外生成中，教师要对其中的关键信息进行针对性分析，抓住其中的价值，不断提高课堂教学效率，提高学生的综合能力。
小学数学课堂意外情况的有效利用
【摘 要】
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本文论述了在课堂意外生成中，教师要对其中的关键信息进行针对性分析，抓住其中的价值，不断提高课堂教学效率，提高学生的综合能力。
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年25期
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