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冲突在我们常规的观念中是一个消极的词汇，人们总是不希望在事情的进展中出现冲突。但是冲突在教学中是有益处的，有了认知上的冲突，就有了教学的切入点，学生在发现冲突和解决冲突的过程中才能有所提高。
匠心独运，设计数学课堂“认知冲突”
【摘 要】
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冲突在我们常规的观念中是一个消极的词汇，人们总是不希望在事情的进展中出现冲突。但是冲突在教学中是有益处的，有了认知上的冲突，就有了教学的切入点，学生在发现冲突和解决冲突
【机 构】
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云南省保山市龙陵县第三中学 云南 龙陵 678304
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年10期
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