【摘 要】
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在信息技术引发社会变革的大背景下,教育教学面临反思和重建,教师也需要不断探索课堂改革模式,数字化微课程将信息化技术应用于教学实践,采用“任务驱动”、“合作学习”、“
【机 构】
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三门峡市教育局教学研究室三门峡市第三中学;
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在信息技术引发社会变革的大背景下,教育教学面临反思和重建,教师也需要不断探索课堂改革模式,数字化微课程将信息化技术应用于教学实践,采用“任务驱动”、“合作学习”、“教师辅助”的教学策略,发挥多媒体及网络资源丰富的优势,创造宽松、和谐的学习氛围,有意识的开展信息技术与化学课堂深度融合相联系的教学模式.
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随着融入世界的进程加快,我国逐步加强了对初中生英语学习和初中英语教育的重视力度,加之教育改革的不断深入,我国教育局面对初中英语教师提出了更高的要求.下面,本文将以初
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中图分类号：G807.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01 摘 要 近年来，有关教师专业发展的研究己逐步成为我国教育领域内的一个热点问题。而现阶段对普通中学体育教师专业素质研究显得尤为重要，这是教师职业的发展要求，是社会发展的需要，是世界教育改革的必然趋势。 关键词 中学教师 体育教师 专业素质 一、前言 有专家认为：中学体育教师专业教师的素质结构应
为了有效地加深学生对小学数学的学习兴趣,教师需要赋予小学数学教学新的活力,进行恰当的教学创新.为此,教师需要结合学生具体的数学学习情况,从学生的角度出发,采取合适的教
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