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《英语课程标准》（2011年版）提出了基础教育阶段英语课程教学的任务：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力……”（教育部，2012）《小学英语》（牛津上海版）教材的每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、合作、交流和探究，提高语言的综合运用能力。以下是笔者关于小学英语教学整体单元设计的几点探索。