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时间的车轮碾过1995，转眼就来到2012。短短的十几年，对于95后来说，他们已长大，并且跨入中学。生活在经济大潮下的这一代人，他们的中学生活与80、90后相比，有很多变化。特别是农村中学生已看不到昔日农村孩子身上的特性。
这些农村中学生比以往中学生的变化。可以归纳一下几点；
第一、学习态度发生了变化。
由"苦学"变成"适学"，所谓"适学"就是适时而学，课堂上也听讲，感觉也会了，课下作业适当的做——即会的做不会的"就让它不会去吧"。这必然导致在考试中成绩不理想。拿到试卷后也痛惜一阵，努力一会儿，没多长时间就以"走自己的路让别人说去吧"、"学习最重要的是要有兴趣"理直气壮地忘记，开始轻松依旧，"适学"依然。当然也不乏刻苦学习的学生，但这样的学生太少了，大多数学生不吃苦。
这个变化——"缺乏吃苦精神"是当代95后农村中学生学习中最大的缺点，在大多孩子身上存在。
第二、学习目的发生了变化。
考上一所理想的高中或大学不再是他们唯一学习目的。由于初中义务教育学生学习程度不一；高中教育规模也不断扩大，入学率不断提高，学生整体成绩较以前有所下降。中等生学生队伍壮大，这一部分人数占第一的学生很有自知之明，考上理想的高中圆自己的大学之梦的理想已淡化，即便考上高中的学生，也觉得"好大学没希望，贵大学上不起，一般大学就业率太低"，"君不见找工作大军从大学中来""满大街的大学生那么多又不缺我一个"自嘲着把自己的毕业出路定位为打工。少数成绩差的直接坦言"在这混个人缘，以后朋友多"。即便是有希望考上理想大学的学生，也对学习考上大学后的前途问题充满疑虑，学生的这种变化可以说与社会现状有直接联系。
第三、学生综合素养较以前提高。
这应该是得力于近几年对素质教育的大力提倡，现在的学生个个是辩才，说话一套套的，什么"网语"、"缩语"、"行语"常让老师琢磨半天；演讲比赛、篮球比赛、节日晚会、校园报刊等活动办得有声有色，就连不拘言笑的校长也感叹"素质啊这就是素质"，只不过最后有唉叹了一声，也许是想到以往学生缺乏这种活力，也许是想到这些学生的成绩不如以往的学生好。
第四、对自我的关注和人际交往的重视。
因为这几年农民的收入增加，再加上这一代人家中兄弟姐妹少，家境比以前要好很多，即便有家境相对困难的，也不至于一天吃不起三顿饭，衣服穿的不像样。学生普遍对自己的外在形象特别关注，这种关注花费了他们太多的精力，多多少少影响些学习。我曾经关注了两位女生，发型平均一星期变两次，着装变化每星期平均三次；学生在教室梳头照镜子，当然是课间，平时’皱纹多了"、"又胖了"、"这个衣服好看不"更是下课后的常用语。注意力都去关注这些了，对学习的注意力当然减少了。也不乏不关注穿着的，但那只是极少数孩子。班级里大部分学生的打扮，基本分不出来谁来自农村谁来自城镇，有时我看到一些文章上对农村学生的描写："衣服是自己的妈妈缝，布鞋是妈妈亲手做，一身土里土气"，如果是写这些95后，肯定是抄袭了八十年代的文章，现在的农村孩子哪里还土，有的可以称上洋了。
个性较强、性格活泼，同学相处没有了以前的拘谨，相互之间说笑玩闹很是融洽。什么班级QQ群、年级QQ群、动不动好友上百甚至几百个。当然谈恋爱的也不少。
第五、孤独感强、心理负担重。
这一代农村孩子是伴随着经济大潮长大的，父母长期离家对他们来说已是平常。家长把给孩子足够的花销当成对孩子的爱，这种"爱"使孩子有很强的孤独感。比如我班内就有两名女学生，每当回家日子来临时，其他的同学都欢呼雀跃，她们两个却是黯然神伤，因为她们的的家人都去打工，家里没人，回去只能去爷爷奶奶家或是伯伯叔叔家，甚至邻居家，虽说这些人待自己不错，可总觉得别扭，内心时常感到孤单，很想念父母。但是却见不到。有的农村学生家长由于自身文化较低，管教孩子方式简单，非打即骂，孩子有什么心事也不愿说，只能在心里压着，由于父母与孩子之间没能好好沟通，有的对父母有些许怨意，又觉得父母是爱自己的，不该这样，心里很矛盾、很痛苦。也有的家长一味的埋怨孩子上学花钱多，自己挣钱么多不易；不体谅父母的孩子，会负气说自己不上了，甚至付诸行动，让家长不知如何是好；体谅父母的孩子内心往往有负罪感，觉得自己每天坐在教室里就是一种罪过，一旦成绩不理想，会有很重的心理负担，甚至会做出过激的事。
学生的心理负担，在家庭方面既没有机会去了解，也得不到很好疏导。在教师方面讲道理、摆事例、苦口婆心的劝导，又不能完全疏导他们，何况纷繁的世界，万事万物岂能都是能解释清楚的，更何况学生的内心教师岂能全部了解。
综上所述可以看出，农村中学生的成长现状真是让人欢喜让人忧，作为一名教师要认清这种现状，适当的调整自己的教育现状。面对学生的"适学"适时敲响警钟；面对学生不同的学习目的，不妨去正视；面对学生的靓丽潇洒，不妨去赞扬一下；面对学生内心孤独感，不妨多安慰、多疏导，区别对待、尽力而为。
记得一次校长讲话时说："我们就是给老百姓看孩子的，我们要把人家的孩子看好"。我觉得这个"好"不单是人平安无事，成绩节节上升，更是让孩子懂礼貌、知事理、有自信、有韧劲儿、有拼劲儿。
这些农村中学生比以往中学生的变化。可以归纳一下几点；
第一、学习态度发生了变化。
由"苦学"变成"适学"，所谓"适学"就是适时而学，课堂上也听讲，感觉也会了，课下作业适当的做——即会的做不会的"就让它不会去吧"。这必然导致在考试中成绩不理想。拿到试卷后也痛惜一阵，努力一会儿，没多长时间就以"走自己的路让别人说去吧"、"学习最重要的是要有兴趣"理直气壮地忘记，开始轻松依旧，"适学"依然。当然也不乏刻苦学习的学生，但这样的学生太少了，大多数学生不吃苦。
这个变化——"缺乏吃苦精神"是当代95后农村中学生学习中最大的缺点，在大多孩子身上存在。
第二、学习目的发生了变化。
考上一所理想的高中或大学不再是他们唯一学习目的。由于初中义务教育学生学习程度不一；高中教育规模也不断扩大，入学率不断提高，学生整体成绩较以前有所下降。中等生学生队伍壮大，这一部分人数占第一的学生很有自知之明，考上理想的高中圆自己的大学之梦的理想已淡化，即便考上高中的学生，也觉得"好大学没希望，贵大学上不起，一般大学就业率太低"，"君不见找工作大军从大学中来""满大街的大学生那么多又不缺我一个"自嘲着把自己的毕业出路定位为打工。少数成绩差的直接坦言"在这混个人缘，以后朋友多"。即便是有希望考上理想大学的学生，也对学习考上大学后的前途问题充满疑虑，学生的这种变化可以说与社会现状有直接联系。
第三、学生综合素养较以前提高。
这应该是得力于近几年对素质教育的大力提倡，现在的学生个个是辩才，说话一套套的，什么"网语"、"缩语"、"行语"常让老师琢磨半天；演讲比赛、篮球比赛、节日晚会、校园报刊等活动办得有声有色，就连不拘言笑的校长也感叹"素质啊这就是素质"，只不过最后有唉叹了一声，也许是想到以往学生缺乏这种活力，也许是想到这些学生的成绩不如以往的学生好。
第四、对自我的关注和人际交往的重视。
因为这几年农民的收入增加，再加上这一代人家中兄弟姐妹少，家境比以前要好很多，即便有家境相对困难的，也不至于一天吃不起三顿饭，衣服穿的不像样。学生普遍对自己的外在形象特别关注，这种关注花费了他们太多的精力，多多少少影响些学习。我曾经关注了两位女生，发型平均一星期变两次，着装变化每星期平均三次；学生在教室梳头照镜子，当然是课间，平时’皱纹多了"、"又胖了"、"这个衣服好看不"更是下课后的常用语。注意力都去关注这些了，对学习的注意力当然减少了。也不乏不关注穿着的，但那只是极少数孩子。班级里大部分学生的打扮，基本分不出来谁来自农村谁来自城镇，有时我看到一些文章上对农村学生的描写："衣服是自己的妈妈缝，布鞋是妈妈亲手做，一身土里土气"，如果是写这些95后，肯定是抄袭了八十年代的文章，现在的农村孩子哪里还土，有的可以称上洋了。
个性较强、性格活泼，同学相处没有了以前的拘谨，相互之间说笑玩闹很是融洽。什么班级QQ群、年级QQ群、动不动好友上百甚至几百个。当然谈恋爱的也不少。
第五、孤独感强、心理负担重。
这一代农村孩子是伴随着经济大潮长大的，父母长期离家对他们来说已是平常。家长把给孩子足够的花销当成对孩子的爱，这种"爱"使孩子有很强的孤独感。比如我班内就有两名女学生，每当回家日子来临时，其他的同学都欢呼雀跃，她们两个却是黯然神伤，因为她们的的家人都去打工，家里没人，回去只能去爷爷奶奶家或是伯伯叔叔家，甚至邻居家，虽说这些人待自己不错，可总觉得别扭，内心时常感到孤单，很想念父母。但是却见不到。有的农村学生家长由于自身文化较低，管教孩子方式简单，非打即骂，孩子有什么心事也不愿说，只能在心里压着，由于父母与孩子之间没能好好沟通，有的对父母有些许怨意，又觉得父母是爱自己的，不该这样，心里很矛盾、很痛苦。也有的家长一味的埋怨孩子上学花钱多，自己挣钱么多不易；不体谅父母的孩子，会负气说自己不上了，甚至付诸行动，让家长不知如何是好；体谅父母的孩子内心往往有负罪感，觉得自己每天坐在教室里就是一种罪过，一旦成绩不理想，会有很重的心理负担，甚至会做出过激的事。
学生的心理负担，在家庭方面既没有机会去了解，也得不到很好疏导。在教师方面讲道理、摆事例、苦口婆心的劝导，又不能完全疏导他们，何况纷繁的世界，万事万物岂能都是能解释清楚的，更何况学生的内心教师岂能全部了解。
综上所述可以看出，农村中学生的成长现状真是让人欢喜让人忧，作为一名教师要认清这种现状，适当的调整自己的教育现状。面对学生的"适学"适时敲响警钟；面对学生不同的学习目的，不妨去正视；面对学生的靓丽潇洒，不妨去赞扬一下；面对学生内心孤独感，不妨多安慰、多疏导，区别对待、尽力而为。
记得一次校长讲话时说："我们就是给老百姓看孩子的，我们要把人家的孩子看好"。我觉得这个"好"不单是人平安无事，成绩节节上升，更是让孩子懂礼貌、知事理、有自信、有韧劲儿、有拼劲儿。