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[案例一]嘉宾“1”在教学“质数和合数”这部分内容时．多数学生总习惯于根据因数个数的不同，把自然数分成质数与合数两大类，而把只有一个因数的“1”漏掉。怎样才能加深学生对这个独一无二的“1”的印象呢？我寻思着……
“嘉宾‘1’”的反思
【摘 要】
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[案例一]嘉宾“1”在教学“质数和合数”这部分内容时．多数学生总习惯于根据因数个数的不同，把自然数分成质数与合数两大类，而把只有一个因数的“1”漏掉。怎样才能加深学生对这
【机 构】
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江苏通州市实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2007年2期
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