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二语习得(SLA)研究形成了两大基本成果,一是二语习得的系统性,一是二语习得的变化性。各种不同的二语习得模式对外语教学具有重要的指导意义及启示,它们对学习者语言学习动机和学习策略均有不同程度的影响。
二语习得研究及其对外语教学实践的指导意义
【摘 要】
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二语习得(SLA)研究形成了两大基本成果,一是二语习得的系统性,一是二语习得的变化性。各种不同的二语习得模式对外语教学具有重要的指导意义及启示,它们对学习者语言学习动机
【机 构】
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广州康大职业技术学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年02期
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