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以《多思善想选取立论的角度》课堂教学为例,在行文中以培养学生发散思维为核心,明确高中生发散思维发展的特点,探索课堂培养发散思维的过程,分析培养学生发散思维需要营造的课堂环境,旨在提高高中语文课堂教学的育人水平,进而为相关研究人员和教师提供一定的借鉴和帮助。
在语文教学中培养高中生发散思维的探索
【摘 要】
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以《多思善想选取立论的角度》课堂教学为例,在行文中以培养学生发散思维为核心,明确高中生发散思维发展的特点,探索课堂培养发散思维的过程,分析培养学生发散思维需要营造的
【机 构】
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河北省石家庄市第十五中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年21期
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